观察时间：9月19日～9月27日
观察对象：中班部分幼儿
观察区域：建构区
观察教师：牟慧敏
游戏背景
本周进行主题二次主题三祖国妈妈的生日的集体教学活动，在观看国庆阅兵式的视频时，幼儿对他们口中的大炮也就是坦克兴趣浓厚，根据幼儿的兴趣我们确定了国庆主题活动为搭建坦克。
自主探索
幼儿发挥自己的想象力和主观能动性，进行坦克的搭建探索，搭建出各种样式的坦克。
初步探索以后进行游戏讨论，小朋友们想搭建出更大更厉害的坦克，这时教师发挥引导者的身份，与幼儿一起探索
再次搭建
因为天气原因转移室内，际霖小朋友很有自己的想法，充分利用室内建构区材料搭建，帅帅拿了一个不合适的木板，际霖会告诉他这个不合适，应该用长一点儿的
面对圆柱积木不稳定的因素，会用方砖进行加固
初具模型的坦克吸引了越来越多的小朋友参与
坦克底座和机身搭建完毕后，悦悦小朋友高兴的不得了，小朋友又商量给坦克加炮筒，帅帅拿来一根扫把杆，可惜固定不住，铭铭想到一个好办法，拿着一块薄的木板想垫在下边，际霖觉得不好看，拿了一块长一点的圆柱形积木当炮筒
分享时刻
旺旺小朋友说：我想搭一个更大更厉害的坦克
铭铭小朋友说：把木板竖起来坦克就会变高变大
宇嘉小朋友说：不行，木板竖起来会倒
这时教师变身游戏参与者，跟幼儿一起寻找合适的材料，发现了跑酷时用的道具，得到小朋友的一致同意，新的问题出现，原来的木板太短了，旺旺小朋友又发现了综合区的长木板，小朋友们一拍即合，小男生们说自己力气大，自动形成两人一组的运木板小组
小女生也不示弱，进行坦克二层搭建，在不断探索中，小朋友们不知不觉地自主进行了分组合作
终极坦克
活动当天，小朋友井然有序进行搭建，很明确自己的任务。
分析评价
1.在整个游戏过程当中孩子们都有很好的在发现问题、解决问题，将合作游戏一直持续下去，在需要将坦克进行第二次改造的时候，他们在搭建的过程中自主商量，这一行为体现了《指南》中提到的幼儿在游戏时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。2.户外建构区与班级建构区域相比，它让幼儿自由发挥的空间更大，幼儿在拼搭的过程中会反复尝试反复回味，当然也会引来其他小朋友的观看和驻足，在遇到困难时其他小朋友提出了意见，听了后乐于接受，并且在此基础上继续不断地修改与完善。
编辑：牟慧敏
审核：谢晶晶