为了开展课题研究，提高研究和教学结合，让课题促进教育教学的发展。首先，2023年9月13日上午第三节，课题成员陈寿根老师在学校录播室开设了晋江市教育科学“十四五”规划（第二批）立项课题JG1452-021“大概念”视域下高中英语单元整体教学实践研究课题讲座。陈老师讲座的主题是北师大版选择性必修一Unit 1 Relationship 和Unit 3 Conservation。陈老师的讲座从三方面去论证：第一部分是指导思想与理论依据，主要从核心素养，课程改革和学科育人角度出发，然后阐述了大概念视域下的单元整体教学。第二部分是单元内容整体分析课例设计，首先是以Unit 1 Relationship为课例1，进行单元主题、单元内容的分析，然后是子主题、单元整体教学目标、课型、语篇类型及活动、学习阶段的表格进行阐述，最后是单元学习活动和单元评价。之后以Unit 3 Conservation 为课例2，阐述方式类似。第三部分是跨单元、跨学科大融合，这部分主要讲的是大单元整体教学的实施，基于语篇意义梳理文本语言知识、基于语篇特征梳理结构修辞手法、基于语篇意义梳理文本知识结构。
紧接着，在2023年9月20日上午第三节，课题成员林小哲老师在学校录播室开设了晋江市教育科学“十四五”规划（第二批）立项课题JG1452-021“大概念”视域下高中英语单元整体教学实践研究课题讲座。林老师讲座的主题是北师大版必修三Unit 8 Green Living。林老师的讲座主要从三个方面去阐述：第一部分是指导思想与设计理念，在大概念视域下英语教学学生建立完整知识体系，全面提高学生的综合素养，获得举一反三的本领。第二部分是单元框架与主要内容，这部分首先对这个单元从Topic Talk到Reading Club2每个课的内容解析，紧接着用基于主题意义的单元内容整合关联图进行单元内容的联系整合。第三部分是单元目标与课时安排，基于核心素养的四个方面进行单元目标的解析，并明确单元内容的课时安排。林老师在讲座的最后进行了小结，在大概念的指导下，对学生核心素养能力培养的重视，在主题意义的探究下，进行语言实践活动。
最后，在两次讲座之后都进行课题组组员的相应的理论学习和教研，凝练学科核心素养，提高课堂教学效果，促进以课题研究促进教育教学的前进。