新教育是一本诗集，悠扬着童年的律动，承载着美丽的希翼，摇曳着花开的唯美。在新教育人看来：每个教师的生命都是一个故事，他既是故事的主人公，又是故事的作者。作为教师，能否把自己的生命写成一部伟大的传奇，取决于他是否真正用心地书写自己的生命故事。
威戎小学践行社会主义核心价值观，推进“和.容.美”党建文化品牌创建，落实有温度的新教育，引领教师和学生成为生命叙事中的生命原型，努力过一种幸福完整的教育生活，用生命最大段的篇幅来展开与书写师生的成长故事。威戎小学于2023年9月25日举办了第二届新教育实验生命叙事分享大赛。
生命叙事分享
每一位分享者者围绕自己2023年在教育教学中的成长故事，省察新教育生命意义，展示新教育实验中一点一滴的生命成长痕迹，表达着对新教育生活的强烈、深刻、细腻的认识和感受，一个个生动的案例和细节，让人仿佛听到了每位叙事者在新教育实验过程中生命拔节的声音，生命叙事的强烈情境性，撞击每一位听众的灵魂，让人如临其境、感同身受。
李圆圆老师分享
《漫步花开路 静待花开时》
如果说，相遇是一种缘分，那么我与新教育的相遇便是一场妙不可言的邂逅;与小太阳花们的相识让这场新教育之旅，弥漫着快乐与幸福。一个个清澈的眼神，一次次悄悄地驻足，一份份小小的牵念，已足够让一颗柔软的心如沐春风。
孩子一声声稚嫩的“老师好”，瞬间萌化了我的心田。这就是我们怦然心动的初见。看着孩子们的笑脸，我的嘴角也在不自觉的上扬，心中暗下决心，要和孩子们一起趁着新教育的东风，带领他们感受童年生活的幸福。
教室里的每一个日子都值得珍惜，那些看似平凡普通的日子，如果我们用心去做，就能够把他们擦亮。这些日子，就会写在学生的心坎上，写在每个人的生命中。
王转过老师分享
《美好，总是始于遇见》
新教育，是一种唤醒，激发师生的内驱力，彼此共同成长。我校在已有书香校园的基础上，融合新教育理念， 进一步创建“和容美”书香校园，让阅读滋养底气，让思考带来灵气，让实践造就名气。
新教育是一种丰盈。研发卓越课程带给学生丰富多彩的校园生活。为践行新教育实验；落实社会主义核心价值观；强化师德师风师能提升；推进和容美党建文化建设 ， 结合“双减”政策要求，我校在践行新教育过程中，着力研发卓越课堂时间。 卓越课堂主题为：和美育人 静待花开 ——关爱后进儿童。活动主要以师生共同开展体育活动、体育游戏，师生谈心等形式。
高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。行走在新教育的大路上，校园里必定会留下教师践行新教育铿锵前行的足迹，也必定会处处聆听到学生生命拔节的美妙之音。相信种子，相信岁月，我将和全校师生一起精耕细作探“新”路 守正创新启“新”篇!
尹兄老师分享
《做一名快乐的教师》
教育，是一方希望的沃土。那老师的爱，就是助力于种子发芽的阳光。让我们以爱为舟，做一位幸福的摆渡人!
教育，教育就是，即使你是小刺猬，我也有办法拥抱你。教育就是，我的每一次放手，你的每一点进步。教育就是，你的一万种尝试，我都始终支持。教育就是，当你站在阴影里，我就把太阳挪过来 ，照亮你!
李俏红老师分享
《成长，一直在路上》
一个人的成长，不仅来源于漫长岁月中的潜心修炼，也来源于生命中一次次或大或小的遇见，也许是一个人，一句话，一首诗，一本书，也许是一个足以促进自我成长，能让梦想启航的平台。
专业成长的三个途径:一是专业阅读，站在大师的肩膀上前行，二是专业写作，站在自己的肩膀上攀升，三是和团队一起交流分享，站在他们的肩膀上飞翔。
成长需要良好的心态，作为一名教师，我们要勇敢的迎接挑战，适应时代发展的需要，我们要有爱心，要善于发现和挖掘每个孩子身上的闪光点，及时给予鼓励，点燃孩子们的成长欲望。
李红艳老师分享
《守幸福事业》
在教育的漫漫旅途中去发现、去感悟、去追寻教育的幸福，这个过程本身于我而言就是一种幸福，一段最为宝贵的经历。
教育家福禄贝尔说：教育之道无他法，唯爱和榜样而已。一个理想的教师，必须要勤于学习，以身作则。孩子会模仿老师的每一句话，每一个动作，每一个眼神。老师时时刻刻都在影响着孩子的发展。所以我们老师应该以身作则，做好每一件事，说好每一句话。
面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动。心若有所向往，何惧道阻且长，相信自己在教育的道路上会越走越好！
李佳老师分享
《走进学生的心灵》
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。对待好学生要恩威并施要做到及时批评，适时鼓励。
教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。德是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩差强人意，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，可能是主动关心生病的同学的人，谁能说他不是个好孩子呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是同样不容忽视的。我会在今后的教学道路上，更好地带领学生攀登高峰。
樊晓燕老师分享
《最美的遇见，最好的成长》
新教育，它如一缕春风吹遍大地。在“新教育实验”的探索中我越来越相信：教师职业是美好的，也是可以改变孩子、改变社会的。为人师表的责任与担当，是每一个教师愿为之努力的方向。虽然努力的过程很受挫，但心中的教师梦一直在激励着我前行。
我感恩遇见新教育，是它让我的心智成熟并在梦想的泥土里扎根，让我可以纵横在教学的道路上，不卑不亢，不念过去，不畏将来！
追随新教育，践行新教育，需要经过见学生、见自己、见成长的过程，这是通往幸福完整教育生活的必由之路。
秦小艳老师分享
《用爱育人，以心言心》
爱生必须用真情，情真方能育良才。教育不仅是知识的传授，更是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的心灵沟通。
教学过程中要把主角让位与学生。教书育人是每一位老师的天职，因此我们一直关注如何去教，怎样才能教的更好。但更多的时候我要换位思考，站在孩子的角度思考，在我们教授的同时孩子如何去学？
教学工作本是一种管理活动，其宗旨是让班级变为团队，老师和学生达到上下同欲，形成合力，促进团队的提升。“赏一恶而众恶归，罚一善而众善衰”因此作为管理者的老师我们始终要秉持“惩恶扬善”之态促进团队的进步，以良好的团队氛围促进每一个人的提升，这个便是“求之于势而不责于人”的精髓。修身养性、提升品位。自身的形象是无言的诉说，既然学高为师则必然要身正为范。
曹苏平老师分享
《教师一生与花为伴》
教师这份职业并不轻松，这个过程是苦的，但是看到自己的学生在自己的浇灌下如同一棵树一样由小变大，由稚嫩变成熟，那一树一树的繁华，在爱的浇灌下，绿也轻盈，黄也自在，这样的结果却是甜的。
漫漫教育路，我未必光芒万丈，却始终温暖有光，我希望我的一些作为，一些话语能够影响他们，并成为他们前进的动力。
远方有灯，脚下有路，眼前有光！这将成为我追寻自己心中的诗和远方的坚定信仰。愿我们向着明亮那道光，做幸福的教育人！
表彰奖励
演讲比赛采用十分制，分别从演讲内容、语言表达、形象风度，综合印象四个方面进行评定。评委组成员本着公平、公正、公开的原则，严格按照评分标准，现场对每位叙事者进行了打分并公示，最终评出一等奖3名，二等奖2名，三等奖4名。刘校长为获奖教师颁发了荣誉证书。
刘校长总结发言
刘校长最后强调：学校举行生命叙事分享大赛活动，是推动新教育实验在我校开展的重大举措，也是大家展示自我成长，展现学新教育成果的盛大庆典。
新教育的一个重要命题就是“书写教师的生命传奇”，即教师的生命叙事。生命叙事旨在审视自我存在的状态，理解生命价值，领悟人生意义。教师把教育作为自己故事的主题，并用生命来展开与书写，让榜样演说，用故事书写。一年来我们全体教师深入盘点，反思工作，在新教育实验改革的路上，追光逐梦，勇毅前行。参赛的各位老师以典型的案例、真挚的感情、质朴的语言，诉说了和孩子们之间所发生的故事以及自己的感悟，每一个故事背后都隐藏着老师与孩子在学校生活的成长的瞬间。一篇篇情真意切的叙事，是大家一路走过的足迹见证，也是刀刃向内自我反思的写照，更是我们弘扬身边榜样，凝聚前行力量的号召。他们的高质量、有内涵的教育叙事，全方位展示了我校广大教师无私奉献、不懈追求、积极探索、享受幸福完整教育生活的精神风貌。
教育如诗，生命如歌。行动就有收获，坚持就有奇迹。在今后工作中，我们每位教师都能将新教育理念贯彻到每日工作实际中，热爱生活，关爱学生，播洒真善美的种子，厚植和容美校园文化，静待花开，和孩子一起成长，过一种幸福完整的教育生活。
编辑：陈灵霞
审核：马红卫
监制：刘 举