2021年9月23日，八年级“党史教育融入思政课”课例研讨活动在白云广附实验学校举行。沿着区教研院陈祈部长对党史教育融入思政课“目标要明确、路径要清晰、效果要预判、容量要恰当、史料要准确”的指引，白云广附霍彩倩老师给大家呈现了一堂精彩的《以礼待人》课例。全体八年级中心组成员到场参与了聆听与研讨，八年级其他教师通过在线课堂参与了观摩与学习。
“今天我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房---”，结束了课前的时事播报，伴随着共青团员、少先队代表在天安门前饱含深情的致词，课堂开始了。霍老师以此导入，青少年的风采迎面而来。
学生通过演绎小美的一天，分析文明礼仪对个人的重要性，并进行适当纠正小美一些不符合文明礼仪的行为，给同伴以正面的导向作用。
学生通过收集展示社会上礼的事例，说明良好礼仪暖人心，促进社会和谐。
在学生展示了周恩来总理外交礼仪的风采后，霍老师带领大家再次认识了中国共产党人的礼仪风采。并引导学生畅所欲言：作为中学生，从中国共产党人的礼仪风采上我们所获得的感悟。
霍彩倩老师对本课教学设计进行陈述并反思课堂教学
凌慧颖老师点评课例
凌老师认为本课符合课标，符合学生的心理特征和认知水平，达到学科核心素养的培养目标，立德树人。此课堂实实在在落实党史教育融入思政课堂，做到了：1.党史教育贯穿课堂始终，从开堂的新闻播报活动和新课导入，运用习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，四位少年朗诵强国有我的风采引出本节主题。到过程的学生展示党史资料中伟大党员的礼仪礼节，到最后实践任务，设计让学生为参观党史教育基地拟定文明有礼的倡议。2.党史资料与课堂内容结合有效。运用《觉醒年代》中伟大党员陈独秀等鞠躬礼的庄重有礼视频，形象地展示礼仪礼节的态度和意义。3.本课能调动学生自觉主动了解党史的积极性。课中学生展示自己查阅的党史材料，周恩来总理外交礼仪细节，图文并茂，内容充实得当，学生表达清晰自信大方。总之，本课课堂高效，环环相扣，环节设计创新，以学生为主体。
李润清老师点评课例
李老师从三个方面点评了本课的亮点：一是本课严格依照课标设计，落实党史融入思政课，扎实推进思政课立德树人的功能，培养学生学科素养。二是所选择的党史内容贴合本课的学习内容，丰富和升华了教学内容，创新教学设计，活动形式多样，学生全员参与，充分发挥学生的主体作用，充分体现了霍老师深厚的课堂调控、引导能力。三是教学由浅入深，层层推进，从身边礼仪无小事上升到礼仪事关国家形象，从小组活动多角度引导学生感知礼、理解礼、践行礼。环节流畅、水到渠成、达成目标、拓展目标。
杨颖诗老师点评课例
杨老师从三个维度评价了这节课，一是本课党史教育贯穿全课，始终坚持立德树人理念。从新闻导入习近平总书记讲话、建党一百周年庆祝大会上青年姿态、《觉醒年代》鞠躬礼，到学生分享周总理外交中讲礼的视频，均体现出共产党人的素质，凝聚党员精神，增强了学生自觉继承和传承中华优秀传统文化的社会责任感；二是本课多维度、多元化去探讨“礼”，从学校篇、社会篇、国家篇，层层深入，条理清晰，让学生深切感受到“以礼待人”的重要性。三是本课立足双基展开教学，坚持学生为主体，教师为主导的双边原则，开展多个小组活动，充分给予学生展示的机会，切实锻炼了学生的合作探究能力，使学生敢表达、能表达、会表达。
李碧影老师主题讲座分享
李老师进行了“党史教育融入道德与法治课堂教学的思考”的主题分享。她主要从“党史教育融入思政课”原因、意义、策略等方面谈了个人的做法与思考；并倡导思政老师在思想上要高度重视“党史教育融入思政课”，在行动上勇于做课堂改革者，答好时代的问卷。
思政人，当把思政小课堂同社会大课堂结合起来，使学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，帮助学生增强政治认同、提升法治素养、科学精神，促进学生公共参与能力的提升，掌握知识的同时落实好学科素养，帮助学生树立感党恩，听党话，坚定不移拥护中国共产党领导的意识。全区八年级思政人正在一起努力加油！