一、课程的起源
1、图书角新增了几本图书，小朋友们很兴奋的在讨论绘本的封面。其中有一本引起了小朋友的争论。
2.故事的开头通过动态的方式，展现了小泥人的头、胳膊、腿和脚。之后展示制作小泥人的流程最后又介绍了四种玩法：丢泥巴炸弹、甩泥人、洗泥巴澡、揉泥巴团，通过这些玩法吸引孩子的好奇心也想实际操作一下。就有了接下来的与“泥”相遇……
二、 “泥”知多少
1.围绕这个话题我们邀请了家长与宝贝一起去找一找，并用调查表记录下来！
“泥土有些什么颜色？”
泥土可以用来做什么？
泥土里面有什么？
2.小可爱们带着他们的调查表和挖土工具在幼儿园里开始了寻泥之旅……
刚下过雨泥土比较湿润，小宝贝们一起去挖泥土
三、与“泥”初相识
1.快来康康～
我都发现了什么🤔️
乔乔妹：老师，这个小小的黑黑的是不是蜗牛的壳啊？
伊妹：泥土里发现了辣椒
七七：老师好大一个砖块啊
发现秘密🤫
你们快来看啊，这里有只虫子🐛
2.宝贝们回教室一起讨论分享，积极的发言自己的所见所闻💬
3.经过一番讨论我们得出：幼儿园里发现的土硬硬的，还有很多小石头，还有的土摸起来软一点，被雨淋湿的土也是软软的，细细的。
四、区分干湿泥
1.挖泥土的意外惊喜，小朋友们决定用画给它记录下来📝
2.泥，是大自然送给孩子最好的礼物，它以其湿润柔软、可塑性强的特性，深受孩子们的喜爱。每一个孩子都是天生的艺术家，而爱是这一切温暖、快乐的创造者，孩子们的世界很简单，即使是最普通的泥巴，也是他们稀罕的宝贝哦！
五、快来康康我们的泥巴画
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【自然教育】与“泥”相遇，精彩夏末——交通大学幼儿园户外课堂未完待续喔……
让我们下期再见👋