9月25日 周一 | 本周领写人：彭影
因为爱所以爱
“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近自己与学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
今年新接了三个三年级班级，每个班里都有几个特殊的孩子。一班的小睿便是其中一个。这个孩子的特殊在于，低年级的时候从来都不能老老实实在教室里待一节课，更别提作业的完成情况了。接班前杨老师就告诉了我他的情况。果然，第一节课他就花样百出，他的课桌周围地面上摆满了书包、水杯、文具盒，本来一本新瓜瓜的英语书也惨遭毒手，被漏水的钢笔浸染一大片，我气不打一处来，狠狠批评他不爱惜书本，他似乎对批评不放心上，依然我行我素。没办法，看来短时间改变不了什么。我只得继续上课。第二节课，情况稍微有些好转，至少课桌没那么乱了，手没那么脏了。直到下课的时候，都相安无事。看着他正笑眯眯地盯着我，我趁机一顿夸：“大家看看今天的小睿同学，手脸干净，讲究卫生。这节英语课他表现也不错，遵守纪律。我相信，课后他一定能认真完成作业。”教室里想起了大家的掌声。小睿也不好意思地挠挠头，看到他充满欣喜的眼神，我想，我的小伎俩就要得逞了！他一天比一天进步。上课的时候，小睿越来越积极地举起小手回答问题，即使上讲台来表演也不怯场了。第一次单元测试，他竟然考了86分！拿到分数的那一刻，他昂首阔步、神气十足地回到座位。晚上，他妈妈给我发短信，说了很多关于这孩子的事情。我给他妈妈说，这学期开学以来，大家都看到小睿在努力追赶大家，当然他的付出也得到了回报，成绩就是最好的证明。妈妈也很激动，表示以后在家也一定抽出更多的时间和孩子一起好好努力，绝对不会放弃孩子！
三班的小智，在开学第一天晚上，我就接到了他妈妈的电话，原来，他的姐姐小薇去年刚从我班毕业，姐姐可是班里的学霸。说到姐姐，妈妈眉飞色舞，但谈到小智，妈妈说，“这孩子，我真的拿他没有一点办法……”接触多了，我发现“龙生九子、子子不同”绝对是真理，这姐弟俩简直天壤之别。弟弟对学习真是一窍不通。但我还是发现了他的闪光点。一次劳动课上，我教孩子们洗衣服，很多孩子娇生惯养，从没干过家务。可是小智却是轻车熟路，浸泡、搓洗、漂洗、晾干，一气呵成，第一个把洗好的衣服晾晒成功，我赶紧给他拍了张照片，课后发给了他妈妈，他妈妈说：“这孩子在家也是这样，就会干家务、其他都不行！”这不就是孩子的优点吗？跟家长沟通结束，我又找孩子谈心：“你能把家务做好，也能把学习搞好。天下无难事，只怕有心人。老师相信你一定能行！”慢慢地，上课时，小智的头抬起来了，不再整节课都低着，眼神似乎也活泛起来了，也愿意参与课堂活动了。我想，只要想进步，总会有收获。
世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
教育风格可以各显身手，但爱则是永恒的主题。有爱才有责任。正是因为爱教育、爱学生，我们才会有“用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献”的力量，才会有在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才会有敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，教育舞台就有多大。
9月26日 周二 |李佩佩
用心育人，以爱执教
陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私爱心的写照。
在教育这片热土上，我们要有一颗平淡的心，立足平平淡淡的付出，实实在在的耕耘，默默无闻的奉献！作为人类灵魂的工程师，教师的爱心就是成功教育的原动力。
这颗心时刻提醒着我们，所有的孩子，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话的，还是调皮捣蛋的，都需要老师的关爱与关注。他们有着不同程度的自卑与不安，他们更需要老师的关爱与尊重。这种关爱和尊重会照亮孩子们的心灵，塑造他们健全的人格。
作为一名女教师，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护我的全体学生，平等公正的对待每一位学生，因材施教，不以分数作为衡量学生的唯一标准。
然而，在工作中并非一帆风顺，有的孩子淘气任性，上课不听讲......他们会让我生气，苦恼。但是，我的心告诉我，不能放弃，要做到真心的关心他们，我始终相信，每一朵花都会盛开，只是花期不同。用爱去宽容他们，用真情打动他们、呵护他们，赋予他们向上的力量。
热爱学生，教书育人是师德的核心。师爱，是教育的前提。这种爱不在轰轰烈烈的誓言中，而在平日教学的点点滴滴中。一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，一次不经意的赞扬......都会让我们的孩子备受感动和鼓舞，从而获得满满的自信和学习动力。
爱人者，人恒爱之。有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。
9月27日 周三 |吕曼
爱是永恒的教育
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路。作为一名老师、一名班主任，更应该责无旁贷地去关爱自己的学生。
爱孩子，从培养他们良好的习惯开始。俗话说：无以规矩不成方圆。对于小学生来讲，更需要一定的规章制度来约束他们的行为，从而帮助他们形成良好的习惯。作为班主任，学期开学初我首先让学生明白本学期我们班的工作重点有哪些，为了达成目标，我们又该从哪些方面努力，这样学生心中有了一定的目标，他们也大概知道自己努力的方向。三年级的孩子充满朝气与活力并且荣誉感强烈，都想为班级作出贡献，所以我培养一支班干部队伍，让许多有能力的学生都参与到班级管理中来，形成“人人有事干、事事有人管”。
爱孩子，帮助孩子正确认识自己，适当的批评与表扬相结合。人无完人近无赤足，更何况只是三年级的孩子！因此我们应该正确认识孩子，正确面对孩子成长中所犯的错误，指出错误并帮助他们加以指导改正，这个时候适当的惩罚是有必要的；当有的孩子取得进步时我也会及时表扬。无论是批评还是表扬本质上都是为了帮助孩子们更准确地认识自己，但都需要有个度，所以我在平时教育孩子的时候，都会注意分寸，当批评了他们之后，一定会私下与其交流，并且对他的闪光点进行表扬，这样孩子不但能更好地认识自我，同时对老师也会更亲近。
9月28日 周四 |沈紫瑶
爱是永恒的教育
陶行知先生曾经说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
教育是一种爱的艺术！这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，但我认为这种爱与其他类型的爱都有一种共同的特点：无私。只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。教育是爱与被爱的双向奔赴，在给予学生爱的同时，我们也能从中获得力量。作为一名二年级的班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。每个孩子都有自己的闪光点，而我要做的就是把爱贯穿于教书育人的每一个环节。
这种爱不在轰轰烈烈的誓言中，而在平日教育教学的点点滴滴中。当我以教师的身份踏入小学校园的那一刻起，我便拥有了一份爱的艺术，一个鼓励的眼神、一句亲切的话语、一次不经意的赞扬，都在影响着孩子们。作为老师，我要用爱来唤起学生的自信，对他们的进步给予及时的肯定和表扬，这样才能让他们始终保持积极向上的乐观情绪和再获成功的强烈愿望。另外，对学生的鼓励，不能只停留于轻描淡写地说“你真棒！”,而是要借学生的某次成功给他讲清、讲透一个道理，即“功夫不负有心人”，多用“大拇指”赞许，不用“食指”指责；多用肯定的目光，不用游离的眼神；多与学生打成一片，不和学生“楚河汉界”。让学生从内心产生学习的动力和兴趣，这样孩子们才能在今后的学习中树立自信，取得更大的进步；当然了，爱不止有表扬，严格要求也是对学生的爱，学生是未成年人，处于发展过程中的不稳定性，此时老师的引导和要求就显得尤为重要。不管怎样，教师要做到严而有度、严而有方，严而有信，严而有恒。
在今后的教育教学工作中，我会继续将“爱”作为学生教育的出发点，以博爱、慈爱、仁爱守护学生，助力成长，注重美育和德育让爱赋予教育独特的魅力！
9月29日 周五 |王丽
用爱感化 以心换心
有人曾经说过:爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，只要心中有爱，眼中有学生，哪怕一次小小的肯定，一个会心的微笑，也许将永远记在学生心中。因为他知道:老师在关注着我。所以学生需要我们的关爱，班主任是一个班级的组织者和领导者，我们的工作影响着每一个学生各方面的健康成长，影响着他们一生的前进道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
今年是我接手班主任工作的第三年，也是我带了三年这个班，我班有一个新转来的小闫同学在初进小学时，上课老不听讲、不动笔，课下打闹。对于老师的批评教导更是无所谓，自理能力比较差。发现这个情况后，我忧心重重啊，这是又给我送来一个老大难，于是，我从各方面了解到，他父母每次看见他的陋习，总是拳脚相加。这样，他的逆反心理更加严重。好习惯是教出来的，我并没有放弃对他的教育，于是，我时不时地和他拉家常，拉近师生的距离，不失时机地对他的一些行为做了一些要求。利用课堂，课余，我在班上充分肯定了他的表现，班上同学也夸他做事积极。后来，我发现他许多陋习也有所改变，同学们推选他为小组长。有空我电话了解他在家里的情况时，他的父母开心的问我，“是用什么方法训我儿子的?”我笑着说:“用爱感化，以心换心。"小闫他非常聪明，学习成绩较好。看着他现在的表现，我感到很欣慰。不管是在学习上，还是在生活上，我都相信，以后的他会越来越好的。
作为班主任的我们，要有足够的耐心、爱心，用爱去感化;用真心去换真心;用欣赏的眼光去看学生，多去发现他们身上的闪光点;用赞扬的方式来表达对学生的关爱，多去肯定他们的每一点进步。陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量、没有爱就没有教育。"教育的最有效的手段就是“爱的教育”。这些年的从教经历让我深深的懂得:学生的成长，离不开我们的关爱与赞美，有时我们只是轻轻地把他们往前一推，他们就能奔的很远。