三尺讲坛三尺鞭,笃挥胸墨育英贤
为了不断提高我校物理教师教育教学水平,深化教师们对于新课标、新课改的理解,给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。东台中学物理教研组公开课活动于2023年9月20日如期开展,新进物理老师齐聚一堂,以饱满的学习热情参与到此次活动!
2232班亮相课
《认识声现象》
执教人:周旺
周旺老师整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密,体现了课堂高效益,学习高效率的教学理念,取得了很好的教学效果。在课堂上,周老师充分挖掘学生的潜力,采用自主学习、观察、讨论等方法,力求在自主、合作的氛围中激发学生发现问题、掌握解决问题的方法,从而提升学生综合应用知识的能力,让学生真正成为课堂的主人。
2208班亮相课
《能量》
执教人:谭莹
谭莹老师教学思路清晰,环节紧凑,课程设计合理,以实际现象案例贯穿课堂教学,引发学生思考,分组进行讨论交流,促进师生互动,活跃课堂气氛。利用多媒体辅助教学,使学生更好的融入当时的情境,为学习知识做了较好的铺垫,课堂上引导学生自主归纳总结,培养学生的思维能力。
2207班亮相课
《认识声现象》
执教人:罗璇
罗璇老师的基本功扎实,讲授知识有深度、有广度,教师的形体语言亲切、自然,口头语言清晰、流畅、幽默,课堂上教师调控能力和应变能力强、富有激情,营造了一种积极、和谐的教学氛围,使学生能够轻松愉快的接受知识。
2216班亮相课
《认识声现象》
执教人:彭帅师
彭帅师老师利用多种多样的教学方式,PPT、视频、音频等,使得教学内容更加生动形象,易于学生理解和记忆。同时将学生分成小组,让他们共同学习、讨论、解决问题,激发学生的合作精神和创造力,增强学生的团队意识和协作能力。
2201班亮相课
《乐音的三个特性》
执教人:刘茜
在教和学的双边活动中,教法是先导,学法是中心。刘茜老师在上课时,重视实验,激发学生兴趣,培养学生的动手能力和创新能力。重视联系生活实际,培养学生的观察能力和实际解决问题的能力。并倡导“336”教学模式,发挥教材优势,培养学生的自学能力。
2236班亮相课
《认识声现象》
执教人:曾叶媛
曾叶媛老师让学生感受声音,并利用尺子,本子等物品制造声音,引入新课,营造出一种轻松活跃的课堂氛围。在教学过程中,准备了音叉,真空铃等实验器材,让学生通过实验探究声音的产生与传播。整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极地参与到课堂中,教学时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性。
2115班亮相课
《电路》
执教人:周丹婉
周丹婉老师执教的《电路》,从生活中的实际电路入手,采用递进的方式,从认识电路的组成到电路的三种状态,再到本节课的重点——根据实际电路,用统一的元件符号画出电路图。整堂课,节奏紧密,衔接到位,富有激情,用实物展示和演示,带动学生积极参与探究活动,用直观的现象揭示物理原理。
2105班亮相课
《电路》
执教人:易柳
易柳老师展示的内容同样是《电路》,她对课堂掌控到位,激情飞扬,语言精炼,能适时点拨,激发学生的学习热情,充分利用了电路展示,引导学生从实验现象入手,分析物理原理,并适时辅以习题训练。
2109班亮相课
《电路》
执教人:刘峰
刘峰老师的《电路》,从华为手机的芯片入手,点燃学生的爱国热情,进行爱国主义教育,这符合新课程标准立德树人的理念。课堂结构清晰有序,环环相扣,逐步引导学生从物理现象到物理原理的探究,激发了学生的探究热情。
评课议课
师者,传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑,东台中学全体物理教师进行评课议课互动交流,深入研讨分析得与失。学,然后知不足,教,然后知困。课堂是教学的生命线,以课促练、以课促研、以课促改、以课促教,东台中学物理组老师们必将不断实践探索,不断总结反思,努力提高自身业务,努力打造更高效的物理课堂!
顾 问:彭向峰
图片提供:物理组全体成员
编辑: 曾叶媛
初审:教务处
终 审:杨 永