《义务教育数学课程标准》中明确指出：“量感”是一种感觉，是指不使用测量工具对某个量的大小进行推断或推断用某个单位表示的量与哪个实际物体的大小相吻合的一种感觉。
为了让孩子们进一步体会一公顷有多大，并能将所学数学知识与实际联系起来，四年级数学组开展了《认识公顷》综合实践活动。希望通过本次活动，能提升同学们的学习兴趣。给学生提供一个多途径、多方法、多角度去了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感，全面提升学生的数学素养。
活动前期，老师们认真分析自己班级的学情，精心设计了适合自己班孩子的实践课方案及学习单。
活动开始前，孩子们在老师的带领下，安静的来到活动地点，并按照提前分好的小组站好，老师强调实践课规则及注意事项。
统一长度单位
测量一步的长度。
测量一庹的长度。
测量操场的长和宽
以一步为统一的长度单位进行估测。
以一庹为统一的长度单位进行估测。
直接用卷尺进行测量。
计算操场的面积
通过统一的长度单位，测量出操场的长和宽，并求出面积。
得出结论
操场的面积大约是多少平方米？有没有一公顷？通过实际测量，学生得出了结论。
通过本次实践课，学生不仅直观感受到了一公顷有多大，还体会到了数学学科的魅力。
春天的勤劳换来秋天的收获，昨天的努力换来今天的成绩，虽然我们的活动结束了，但我们学习数学的热情不减，对数学的探索才刚刚开始！今后我们将继续在学习数学的路上不断探索，不断前行。我们会将“爱数学、学数学、用数学”贯彻到底！