秋雨润课堂 教研促成长———漾稻小学低段语文教研活动
教而不研则浅，研而不教则空，为进一步提升教师教育教学教研能力，切实为教师成长搭建研讨、交流平台，助推对“教学评一致性”的深入理解和实践，促进学生学习力提升。2023年9月27日，低段语文教研组开展了一次听评课教研活动。由孔金华老师执教三年级上册《秋天的雨》第一课时字词教学。
孔老师课前准备充分，在备课上下了一番功夫，深入挖掘教材，研究教师用书。课堂上教态自然大方，课件运用自如，落实课堂常规。上课伊始，孔教师通过播放多媒体课件让学生欣赏秋雨，创设生动直观的情境，让学生初步感受秋雨之美，激发起学习的兴趣，开启了亲切、和谐的课堂。
教学过程中孔老师利用多媒体课件出示字词，重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读音。让学生自由读、指名认读、齐读。孩子们在一次次朗读中，非常轻松地过了词语关。学生们不仅学会了如何观察字的结构，还懂得给字找朋友，并且明白了如何在具体语境中区分字词的读音。
孔老师不仅注重字词的教学，还注重字的写法。着重强调了颜的笔画应该自然流畅，掌握好基本结构、笔画顺序、笔画要点。
学生们仔细地听，用心思考，认认真真地写。老师巡视指导，只有通过不断的练习，才能写出一手漂亮的字。
课后，老师们在评课的过程中，畅所欲言，对本节课进行多角度的评析和研讨，发现亮点，针对问题提出见解。教研课不仅仅是老师展示自我的教学平台，更是互相学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。让我们在教学之路上互相促进、互相学习，共同提高。