秋意正浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋，我们共赴一场诗意的教研。2023年9月26日下午，沙区学前教育名师工作室““建”有乐趣，“构”有深度”主题教研活动在乌鲁木齐市第四幼儿园举行。本次活动由名师工作室成员李静老师主持，分为观摩展示、课题研讨、专题讲座、经验分享和读书分享五部分内容，共12名成员参加研讨分享、交流学习。
现场观摩 聚焦探究
为进一步提升教师建构游戏水平，掌握建构游戏研究方法，乌鲁木齐市第五幼儿园王梅老师进行了中班建构游戏《我的幼儿园》现场课展示。在搭建过程中，幼儿充分利用建构材料，综合运用多种建构技能，以高涨的情绪投入到搭建活动中。此次观摩活动，让老师们有了更多观察幼儿游戏的机会，发现儿童，看见儿童。
专家点评 指点迷津
现场活动后，老师们针对观摩幼儿的建构游戏情景进行了讨论交流。自治区学前教育研修工作室主持人、组长，红山教育学前教育名师工作室主持人、沙区学前教育教研员、名师工作室导师张沥尹老师就这节建构游戏活动进行了点评，深化了建构游戏教育教学中的手段，同时也指出了本次建构游戏中存在的问题以及中班老师们在游戏中的观察和指导还有待改进的地方。
理论培训 夯实基础
为转变教师建构游戏观念，提高教师专业素养，工作室主持人赵霞老师开展了《幼儿园建构游戏》的专题讲座。讲座中，赵霞老师从建构游戏材料的分类、材料的投放、各年龄段应掌握的建构技能、建构游戏开展的必备条件等方面做了详细的介绍，鼓励教师们多观察，多反思，不断提升自身专业能力。
研思致新 赋能前行
如何更好地开展建构游戏这项教学活动，工作室成员对游戏计划进行了预设梳理。根据幼儿所在班级和年龄特点，工作室全体成员制定游戏计划表，它能使我们更清晰的认识建构游戏的技能、材料等等… 预设内容，通过老师的观察再次生成新的游戏内容，也为后期游戏开展奠定了扎实的前提基础。
读书万卷 履践致远
两位工作室成员向大家进行了经验分享，来自乌鲁木齐市第五幼儿园的朱思莹老师在《我是小小建筑师》大班主题建构活动中讲到教师既给予孩子理性的指导又给予孩子隐形的帮助，把握“放手”与“出手”度，在适当的时机介入建构活动，推进游戏的进程，促进幼儿更好的发展。乌鲁木齐市第三幼儿园的富静娟老师在《建构游戏中教师的观察与指导》的经验分享中提到：观察和了解幼儿是幼儿教师的主要工作，通过查阅相关文献，结合相关理论知识和自身案例，发现问题，并提出改进和自我提升的建议。
沉浅蓄势 厚积薄发
为深入贯彻《指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，乌鲁木齐市第四幼儿园的韩燕老师和乌鲁木齐市第三幼儿园的莎娜老师分别介绍了《幼儿建构发展水平量表》、《建构游戏学习行为观察量表》两种量表的研究目的和使用方法，老师们在研讨过程中深度解析《指南》精神，借助完善调整后的评价量表等对幼儿建构游戏的全过程进行多视角、多层次、多维度进行解析。
任重道远须奋蹄，风疾潮涌好扬帆。通过本次教研活动，成员们认识到，要将以生为本”的教育理念根植于心中，才能不断与时俱进。在今后的建构游戏活动组织中继续以研促教，共思共研，深耕游戏技能与材料投放、不断探索设计新途径，夯实减负增效新工作，在教育事业的康庄大道上坚守初心，踽步踏歌。
总负责：赵 霞
策 划：李 静
审 核：张沥尹
素材采集：工作室成员
沙依巴克区学前教育名师工作室
2023年9月29日