“夏日炎炎已过，酷暑难耐已走，寻一份清凉，得一份清静。”9月26日到28日，一年级数学公开课在环境幽美的教室如期举行。
王永丽老师执教的是《加法的认识》，王老师联合情境，让学生充足感知加法的含义，感知是认识的基础，为了使学生充足感知加法的含义，王老师把课本第一幅图制成了课件，变静为动，经过五次演示，使学生直观看出3个气球，而后又加上了一个，而后说明把1和3和起来用加法计算的过程。而后，教师指引学生用语言、手势表述归并的过程，进一步加深对加法的认识。
孩子们听得津津有味，为了让学生体验，王老师安排了三次活动。第一次活动：摆一摆，说一说。让学生经过摆圆片，边摆边说操作过程，指引学生把第一次摆的圆片与第二次摆的圆片归并的过
程演示出来，表述时要用手势表示出来，说明合在一同就是两次一共摆了多少圆片。
张淑兰老师执教的是《减法的认识》。叶圣陶先生说过：“教师的教是为了不教”。张老师本课力求以学生为主体， 让学生提出问题，独立探究， 动手操作， 充分调动其思维的积极性，通过观察分析， 感知比较， 合作交流， 总结反思，使学生理解算理， 掌握算法，同时渗透“类比”的数学思想方法 。
读万卷书，行万里路。愿每一个教师能让孩子快乐学习，爱在左，学在右，孩子们一起感受学习的快乐，一起享受童年的欢乐。