为全面深入实施五育教育，进一步深化课堂教学改革，强化有效教学研究，探寻有效课堂教学模式，打造高效课堂，提高教学质量，落实学校优质课评比活动实施方案，九年级历史组的老师们于2023年9月18日进行了历史优质课评比活动。
禚艳老师拉开了九年级历史优质课的序幕。禚老师以精炼的语言，热情的态度感染着每一位学生。她的课堂专业素质扎实深厚，每一个环节、每一个过渡尽显一位好教师的风采。既赢得了学生的认可和掌声，也赢得了听课老师们的赞赏与好评。
周梦利老师上课从容，课堂上，她旁征博引脱离了枯燥的历史课堂，倡导自主、合作、探究的学习方式，一直鼓励学生大胆、主动的回答问题，引导学生学会自主学习。学生在她的指导下，既收获了知识，又提高了能力。
沈自清老师经验丰富，课堂上，她注重落实学生的主体地位，鼓励学生大胆、主动的交流问题和知识点，教会学生学习历史的方法。
王晨老师采用指导学生抓关键词的形式，训练学生的思维，提高学生的能力，学生当堂背诵效果较好，水到渠成地落实历史学科的核心素养。
邢德红老师指导学生抓关键词，同时在课本上做好标注，教会学生做课堂笔记，给予时间让学生当堂背诵，并及时鼓励。小组合作调动了学生学习的积极性，又加深了学生当堂重点知识的理解，为突破难点奠定基础。
卢远磊老师展开合作探究，梳理逻辑关系，关注历史理解，凸显历史解释。整合教材资源，注重史料实证。在教学过程中，大量引用史料，充分运用教材中的图片、诗歌、材料研读、相关史事、课后活动、知识拓展等，培养学生学会从各种史料中获取有效信息的“论从史出”的证据意识，提升学生史料实证素养。
优质课评比活动结束之后，组内老师认真开展评课。评课环节，大家各抒己见，集思广益，学习新课标，积极探索构建自主、开放、高效的历史课堂。