用心，用情，用力，成长我们一直在路上——牟平区教研室“驻在式”教研走进养马岛街道初级中学

一、    做好计划，积极投入

        学校高度重视这次教学指导，活动开始，学校领导杨校长就要求老师们要把真实的课堂呈现出来，敢于说出自己的真实困惑，要在刘主任和徐主任的用心指导下解决真实问题。分管领导和老师们非常珍惜这次教研和学习机会，分管领导马上做出了本周教研活动的具体安排，老师们都以饱满的热情珍惜这次难得的面对面交流和学习的机会，他们认真备课，用心评课，积极反思，助推自身不断成长。

二、    常态课堂，暖心交流

        随后，教研员们走近老师的常态课堂，参与课堂教学、教师的课后反思、教师的听评课的全环节中，在整个过程中，教研员近距离关注老师的常态课堂教学，近距离关注学生的学情，近距离聆听老师的反思、收获、困惑与不足，老师们和教研员暖心交流，让自己深度反思自己的课堂教学。

       在与刘主任的暖心交流中，道德与法治老师们深刻的认识到：每节课目标首先要确立准确，然后思考在课堂教学中要通过哪些活动的开展和素材的学习引领学生达成目标。在交流的过程中刘主任给我们讲了实验小学林温梅老师的磨课故事——《白白的大米哪里来》，从插秧苗体验到背景音乐《锄禾日当午》的选择，从教学载体选择大米还是小麦到素材农民伯伯的手，都需要老师们动脑构思。在交流的过程中，刘主任肯定了我们学校老师在备课方面的用心，比如王老师的这节《不甘屈辱，奋勇抗争》能够将读本内容穿插进来，将课本与读本有机整合非常好，这样的教学活动通过对比引领学生感悟今日的中国强大富强，民族自豪感油然而生。刘主任也指出我们课堂上比较欠缺的地方是：课堂教学中教师还是不善于放权给孩子，刘主任强调课堂教学尽可能放手给孩子，习惯养成需要过程与方法，教师在备课的过程中要充分的预设到难点，设计有效的问题，生说不出来老师可以接过来，讲在当讲的地方。

三、知识渊博，引领细节

        在教研接近尾声的时候，我们学校领导、各学科老师与教研员们齐聚一堂，对本次“驻扎式”教研活动进行了总结。刘主任和徐主任倾囊相授——当谈到如何提升学生收集资料的兴趣，刘主任说如果让孩子们去搜集南京条约、鸦片战争，孩子们很难有兴趣，如果提出问题：“大家知道香港吗？香港曾经丢过，当初香港是怎么丢的，你回去查查。”这样的资料搜集任务会更接童趣，更会从孩子的阅历出发。当谈到如何引导学生总结时，刘主任建议：课堂开始可以出示学习目标，课堂结束时的总结环节回顾本节课所学时，教师可以再扣着目标让学生谈谈收获，这样才能“稻黍飘香，颗粒归仓”。刘主任从教师课件中引用的一张图片能够告诉老师这张图片出自哪里。从这些点点滴滴的交流中，我们能够深刻的感受到刘主任和徐主任的知识渊博，也让我们深深的认识到教师要不断的学习，这样才能在教育教学的过程中游刃有余。