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秋风迎诗意，教研唤灵思
赋能助成长，学习促提升
唯课堂上的风采，沉香流年
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课堂是教学的主阵地，优质课堂是教师交流观摩学习的好平台。9月28日上午，滨海实小“生·活”化“三实”课堂研讨活动暨数学优课选拔在人民路校区举行，共有4位老师参加角逐，老师们积极准备，认真备课、精心设计，为我们呈现了一场精彩的视听盛宴。
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此次评选活动特别邀请了杨辉校长、郑兆胜校长、郁怀庆主任、仇海生主任、高明洁主任、王海钧主任以及六位数学教研组长担任评委，其他数学老师现场观摩学习。
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以赛促研竞芳菲
“生·活”课堂·共展教学魅力
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1
课 题：三上《认识长方形正方形》
执教者：汪云
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汪老师根据教学内容和目标，合理运用实验操作，最大限度地去调动学生的学习热情，以“动”促“思”，同伴合作，手、脑、口并用，让学生在指、比、量、折、评等活动中掌握知识，对长方形和正方形特征关系有了鲜明的认识。学生在老师的适时激励下乐学、善学，领悟到知识的情趣，发展了学生的空间观念。
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2
课 题：四上《可能性》
执教者：朱斌
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朱老师本节课用活动贯穿始终，让学生经历“可能性”。她有效的组织学生学习，整堂课，学生从头到尾，兴趣盎然而又有秩序地活动，人人参与，做到个个都有新的体验，有新的提高。教学环节紧凑，层层推进，例题给出后引出关键词：“可能、不可能、一定”，将他们按照事件发生的确定性进行分类，然后讨论可能性的大小及其相关性，内容设计上层次分明，重难点突出。
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3
课 题：五上《用字母表示数》
执教者：陈晶晶
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陈老师本课从学生感兴趣的内容谈话联系生活导入，出示扑克牌中的A J Q K，让学生说说分别代表几，充分激发学生学习兴趣。在练习环节，她精心设计习题，有层次、有新意、有深度，既注重了“双基”训练,又注重了学生发散思维的培养，从而达到培养学生挖掘问题能力、交流能力和解决问题的能力。这节课结构严谨、过渡自然、条理清楚、层层深入，既重视了知识本身的建构，又重视了“三实”课堂的建构，逐步渗透了代数思想，培养了学生的符号感，为后面学习方程做好了铺垫。
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4
课 题：五上《因数和倍数》
执教者：张学宝
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张老师这节课上得朴实，而朴实中却处处彰显着深刻，显示了教者的教学智慧。 他在教学中注重联系生活实际。课一开始，教者巧妙引入因数和倍数的关系，然后通过不同形式的练习、讨论体因数的意义，为学生设计了由“接受”到“领会”到“理解”的学习过程。在学习过程中，学生乐于互动交流，分享自己的体会，展示自我。。
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坚持学生本位·促进学生生长
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此次展示的优质课，节节皆有亮点，4位教师各显身手、各展风格、大胆创新、思路清晰、松弛有度，展示了教师过硬的基本功和极高的教学素养。
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且行且思，且悟且进。本次活动既为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的平台。实小老师将以此为契机，深耕课堂，打造富有实小人民路特色的生活化“三实”课堂。
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部门：教研处
图片：李丽悦
编辑：李丽悦
初审：陆娟
复审：王彤
终审：郑兆胜