本单元是阅读策略单元，四篇课文题材各不相同，主要学习提高阅读速度，改进阅读的方法。
学生进人高年级，随着课内外阅读量逐渐增加，阅读材料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。是现代社会工作和学习的需要，也是终身学习和发展的需要。
本单元的教学目的即是引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。
《搭石》描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面，呈现出淳朴美好的乡情和民风。在中年级初步学会默读，做到不出声、不指读的基础上，《搭石》作为本单元开篇，引导学生养成集中注意力的阅读习惯，学习不回读的阅读方法，这是学生提高阅读速度的基础和起点。
《将相和》讲述战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由“不和”到“和”的过程。本课主要学习扩大视域，尽可能连词成句地速读文章的方法。
《什么比猎豹的速度更快》通过比较等方法，介绍了多种事物的运动速度。引导学生结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。
《冀中的地道战》介绍冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“大扫荡”。本文主要引导学生带着问题读，做积极的阅读者，并且能综合运用学过的方法，提高阅读速度。
围绕“学习提高阅读速度的方法”这一语文要素，每篇课文均编排学习提示，与课后练习相照应，介绍提高阅读速度的具体方法。要求学生要把握好提高阅读速度与阅读理解之间的关系。提高阅读速度不是一味地快，它与阅读理解的要求是同步的。没有同步的理解，再快的阅读速度都没有意义。
编选的课文都要求精读，既要学习提高阅读速度的方法，也要达成理解内容的目标第，要不断引导学生反思自己的阅读行为。学生的阅读速度有快有慢，理解能力在高有低。鼓励同学之间相互分享阅读经验。一方面有助于互相借鉴，取长补短，另一方面也有助于学生检测自己的阅读效果，找出不足，促进有意识地运用提高阅读速度的方法。
本单元课文预习时，建议记录浏览课文时长，提高阅读时效性。希望经过一段时间的速读学习后，与之前的阅读速度进行对照，体验阅读速度提升的成就感。
交流平台 提炼读法
1、为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
2、带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
3、读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
4、俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
单元学习要点
1．认识29个生字，读准6个多音字，会写43个字，会写55个词语。
2．学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句地读”“抓住关键词句”“带着问题读”等提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文。
3．能够概括课文的主要内容。
4．能通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。
单元习作要求
1．能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。
2．能评价、修改同学和自己的习作。