为推进与落实双减政策，优化课堂教学，促进新进教师的专业成长，海口市三江第二小学语文组研讨决定于六年级举行教师教研活动，由六年级一班语文老师陈财来带领同学们开启了愉快的语文学习之旅，
语文组教师及所有无课的教师均参与了此次教研活动。
导入环节，陈老师根据的学习内容精心设计了导入支架，并让同学们了解了什么是俗语。
在了解什么是俗语之后，陈老师在黑板上出示了本课的生字，并采用多种阅读方式，让学生熟练的掌握生字。之后陈老师又对每一个生字、生词难以理解的地方，进行了详实的讲解，六年级学生难以理解的生字问题在陈老师娓娓道来中得到了解决。之后，陈老师及时的让学生完成同步练习册相应的题目，让学生学习的效果得到了很好的巩固。
在学习了本课的生字之后，陈老师在多媒体上出示了的学习任务：找出中心句，并让同学们找一找。课文围绕中心句写了哪些内容？在同学们阅读完课文后，陈老师抛出问题，引起了同学们的踊跃回答。在陈老师的引导之下，同学们体会到了课文是怎么样围绕中心句写作的，并通过同步练及时巩固了自己的学习成果。
在同学们都已经掌握基础知识的前提下，陈老师开始进行了课文内容的讲授。同学们踊跃阅读课文，并在陈老师的要求下找到了每一个自然段的关键词。
陈老师以同学们找出的关键词为线索，通过关键句串联起了课文，引导同学们概括出了课文的主要意思，使得同学们浅显易懂的理解了课文的含义，课文上问题也就被同学们迎刃而解。
课程的最后，陈老师通过板书引导同学们对本课进行总结，对课程的内容很好的进行了回顾。
本节课，六年级全班同学的课堂积极性较高，同学们具有较强的学习兴趣，举手回答相当积极。陈老师课堂组织能力较强，充分发挥了以学生为主体的教学精神，课堂内容丰富，课堂效果优秀。
评课环节，全体语文组老师对陈老师的课进行研讨学习，取长补短。
大家都发现了陈老师全班同学的课堂积极性较高，同学们具有较强的学习兴趣，举手回答相当积极。陈老师课堂组织能力较强，充分发挥了以学生为主体，教师为主导的教学精神，课堂活动丰富，整体效果不错。
语文组的教师们从教学设计、课堂设置、学生表现、教师评价等多各方面各抒己见，对陈老师的课堂进行了精彩的评课，所有老师都受益匪浅，此次的活动画上了圆满的句号。