喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新教师是学校的新鲜血液，也是学校的新生力量。为展现新教师风采，落实现代化高质量教学，充分发挥“师徒结对”的“学、范、练”作用，实现“传、帮、带”的效果，更好地促进新教师成长，自9月21日起，廉江市第五小学组织开展了“2023年秋季新教师亮相课”教学活动，新教师们精彩亮相，一展风采。
一、活动安排
二、教师风采
语文组
（一）庞李仙老师执教《麻雀》
这是一堂在朗读中感受与歌颂母爱的生动课堂。引人入胜的课堂情境、深厚的情感基调、多种形式的朗读，让课堂精彩纷呈。
罗广薇老师点评
纵观庞李仙老师的整堂课，可谓亮点颇多:
1.庞老师教态自然舒适，具有亲和力，能够循循善诱并对学生给予了及时的肯定，激发学生上课的积极性；
2.整堂课思路清晰，重难点突出，过渡自然，结构完整，课件设计精巧，课堂中能运用巧妙的活动激发学生兴趣；
3.小组讨论时间充分，培养了学生的自主探究和主体性，同时激发学生的学习兴趣，积极主动参与课堂讨论；
4.课堂评价丰富，教师点评与学生评价相结合，充分关注学生，朗读指导点评到位。朗读形式多样，朗读富有情感，能让学生在朗读中深入感受到老麻雀母爱的伟大。
建议：
1.课堂语言可更简洁些；
2.重点段落缺少明确的朗读指导。
（二）梁丁月老师执教《对韵歌》
梁老师以游戏导入，课堂中贯穿多种学习活动，在轻松愉悦的氛围中指导学生进行充分的练习实践，让识字写字的过程变得有趣、有效，生动彰显了“寓教于乐”的理念。
温柔风老师点评
亮点：
1.采取小游戏的形式导入，为学习作铺垫；
2.采用了多种形式的朗读方法，在扎实的读书中，落实文字的认识；
3.运用随文识字的方法进行生字教学，通过图片与文字指导“虫”字的书学；
4.在指导书写时，巧妙地利用视频引导学生正确书写。
建议：
1.教学儿歌时课件要跟上，可采用朗读比赛形式提高学生积极性；
2.要组织好课堂纪律，以学生为主；
3.适当增添一些互动环节，增强课堂气氛。
数学组
（一）陈观文老师执教《线的认识》
陈老师以生活中所见的各种线条为切入点，巧妙创设情境，让学生在融洽的课堂氛围中自主探究学习，充分尊重学生主体地位。
陈春玲老师点评
陈观文老师执教的是四年级上册《线的认识》一课，通过播放有关线的视频，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。教学过程中陈老师设计了“看一看、认一认、画一画、议一议”等数学活动，让学生在动手操作、动口交流中直观的感受线段、射线、直线的异同，内容层层递进，环环相扣。通过用眼、动口、动手、动脑等多种活动，让学生真正成为课堂的主人，体现了有效课堂教学的实效性。
建议:
1.重难点要明确突出;
2.多让学生探讨得出结论;
3.加强课堂时间把控，语言表达需要更加精炼。
（二）邓景天老师执教《分饼》
邓老师以故事导入，创设生活情境和问题，将知识与生活相联系，使数学教学生活化，让学生在轻松、生活化的课堂氛围中进行思考和操作并解决问题得出结论。
陈春玲老师点评
邓景天老师执教的是五年级上册第五单元《分饼》。上课开始，邓老师通过设计生动有趣的分饼情境导入，激发学生的兴趣。在教学过程中，邓老师引导学生进行小组合作，自主探究、观察思考、动手操作、交流讨论、汇报展示，实现“做中学”。学生经历分一分、折一折、撕一撕、说一说等活动，体验假分数与带分数的产生过程，化抽象为直观，用生动形象的多媒体直观展示数形结合，成功实现教学目标。
建议：
1.应借助投影仪展示学生动手操作成果；
2.教学语言应更加精炼，要把握好课堂时间；
3.表扬语要多样且丰富。
（三）邓李婷老师执教《小树有多少棵》
邓李婷老师利用教材提供的情境，引导学生提出问题解决问题，通过让学生独立思考、小组交流的形式，培养学生思维的独立性和灵活性。
陈春玲老师点评
邓李婷老师执教的是三年级《小树有多少棵》，通过让学生观察、思考、交流讨论的方式，不断引导学生体会整十数乘一位数的计算方法的多样性，由浅入深，让学生逐步推导出计算整十数、整百数、整千数乘一位数计算的规律。在导入和习题的设计上采用了游戏的形式，营造轻松的学习环境，调动了学生学习的积极性。
建议：
1.对本节课重难点的把握不够准确，在学生探索整十数乘一位数时的讲解需要更加细致些；
2.注意合理把握重点，以达到突破难点的效果；
3.在教学的同时，也要注意课堂纪律的维护，引导学生有序回答问题。
（四）陈金源老师执教《有多少块糖》
陈老师从生活情境出发，通过引导学生对问题进行分析、比较，从而掌握用乘法算式表示相同加数连加的方法，呈现了一堂生动、有趣而又实用的数学课。
陈春玲老师点评
陈金源老师执教的是二年级《有多少块糖》。陈老师通过“创设情境，引出问题——小组合作，探究新知——巩固练习，深化提高——课堂小结，总结回顾”五个教学环节有序开展课堂教学活动，教学思路清晰，重难点突出，教学结构完整。此外，陈老师还设计了“估一估”“数一数”“摆一摆”“算一算”“说一说”等系列教学活动，使学生在操作体验、动手实践的过程中数感、符号意识得以发展。
建议：
1.部分地方的提问需要更加明确，要符合二年级学生的学情；
2.课堂上应让学生多交流讨论合作，培养学生自主合作探究能力和语言表达能力，相信学生。
英语组
钟玲玲老师执教Unit 2 Let's spell
钟老师以故事导入，通过唱歌、比赛、游戏、听读等丰富的活动指导学生感知、归纳和掌握 i - e 在单词中的发音规则并根据规则拼写单词。
伍妹主任点评
钟玲玲老师上了一节精彩的四年级上册Unit2 Let's spell语音课。教学中，钟老师不仅运用故事教学引入，创设情境，与生活实际结合，培养了学生的知识运用能力，还能在朗朗上口的 chant 中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源，渗透语篇意识。此外，钟老师注重对学生的语言检测，并通过竞赛、游戏等方式进行语言强化巩固，培养学生语言能力。
建议:
1.内容板块较多，需要精简;
2.活动环节较少，可适当增加。
三、收获与展望
聚“新”光成芒，载满船星辉
行之愈笃，则知之愈明。本次新教师亮相课活动，既为新教师们提供了学习、成长的平台，亮出了教师的活力、特点和风采，又为老师们互观互学、交流研讨创造了机会，增进了教师间的学习交流，博采众长，达到了“以人之长，补己之短”的效果。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。本次亮相课活动圆满结束，但我们奋斗的脚步永不停歇。相信新老师们会带着投身教育事业的热情，在教育教学这片沃土上，砥砺奋进，茁壮成长，奋斗不止！
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图片：语数英科组成员
编辑与撰稿：唐文巧
审核：陈慧
核发：陈亚虾