知常明变者赢，守正创新者进。在教育强国建设、民族复兴的新征程上，只有坚持守正创新，以孜孜不倦的态度对待学习、以真理的精神追求真理，才能更好担负起新的教育使命，为文化自信注入强大智慧力量。
集中教研学习促进成员学员教学能力、科研能力提升，是彰显名师工作室教师专业发展促进作用的重要途经。孙毅高中化学名师工作室成员学员全体教师9月29日参与了线上集中学习教研活动。活动分为两个部分，第一部分是学习工作室学员云南师大附中刘佳老师在昆明市高三教学比赛中获得一等奖的课堂教学，第二部分是学习工作室学员云南师大附中钱红交老师对该堂课的赏析及教学建议。
第一部分 学习刘佳老师的课赛作品
刘佳老师课的主题为《化学反应与电能—盐桥or导线》，刘老师首先创设了“将盐桥换成导线还会有电流吗？”的问题情景，并以此为起点展开讨论。
紧接着，刘老师呈现了课前学生对该情景问题的看法，并对典型学生观点进行了深入剖析。
随后，学生基于初步猜想进行理论推导，提出若将盐桥换成导线依然产生电流的话，应该有哪些现象出现，从而进行实验设计收集证据，对猜想的正确与否进行验证。
刘老师对学生的论证过程提供了逻辑层次清晰、目标关系明确的指导。通过演示完善方案设计后的实验，帮助学生收集证据对猜想进行了验证。这一过程中，刘老师对实验细节进行了提问，并基于学生回答进行了优化，最后通过实验现象推理得出结论。本节课，刘老师通过引导学生从猜想出发，经过实验设计、证据推理，结合逻辑推理论证、归纳演绎等思维活动，促使学生在“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”等方面的核心素养得到了发展。
二、钱红交老师对课进行了赏析
课后，钱红交老师对本节课进行了赏析。并将如何开展优质课设计的具体策略进行了分享。
钱老师从基于核心素养的教学设计等方面对优质课设计提出了详细建议。钱老师指出优质课设计要基于核心素养，关注教学情境、问题线索、学科活动及探究、教学评一体化设计、单元教学设计、跨学科教学融合等具体问题。随后，钱老师对这五各方面进行了更细致、更深入的分析，为今后优质课的设计思路指明了方向。
秉烛者，光永随。面向未来，孙毅名师工作室的为师者，在守正创新的路上笃定前行，在且歌且行中不断探索超越，以学术的方式守候生命静好，以生命之力点亮至高无上的教育之美。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
工作室成员、学员认真学习过程展示：
图：孙毅工作室各成员小组
文：陶杰
初审：吕文丽
终审：孙毅