水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效，提高教师理解和实施新课标的能力和水平，清河实验学校联合东平县实验中学组织开展了七年级生物同课异构活动，全体地生组教师参加，共同研讨学习。
本次同课异构课题为《消化和吸收》，相同的教学内容，不同的教学构想，两位老师用扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩纷呈的课堂。
李广陈老师以复习消化道和消化腺的组成导入新课，授课过程中运用多种教学手段，学生们积极参与其中。李老师让学生自己构建知识框架，将零碎的知识串在一起，使学生更容易理解。
王文利老师将整堂课融入大情景之中，让同学们在寻找小白的同时掌握食物消化的过程，学生兴趣盎然，积极参与其中。王老师的问题驱动课堂充分调动了学生的积极性，做到了学生为主体，教师为主导。
第三节课教师们分别对两位老师的课堂做出评价，发扬优点，对不足之处大家一同探讨，提出建议。
随后，教师们分组研讨下周的课程进度。
学无止境，教无止境，研无止境。教研，是一场诗意的修行，教有所获，研有所得。同课异构活动犹如一场视听的盛宴，有教学手段的变幻多彩，有教学理念的与时更新，有教学艺术的超越突进，更有躬耕教育的情怀和教育梦想的召唤。坚信在教育教研的星河里，全体地生组教师定会撑一支长篙，向青草更青处漫溯。
编辑：李广陈
初审：吴明 党雪
复审：焦德强
终审：刘德军