暑期是每个孩子的快乐时光。为了让同学们度过一个多姿多彩、快乐而有意义的暑假，更好地落实素质教育，提升学生艺术修养，我校音乐组老师精心设置了多元化的特色作业，希望通过不同的表达方式加深同学们对于音乐的感悟和体验。接下来让我们一起来检验他们的成果吧！
二年级的同学们开学给了后老师一个大大的惊喜，汇报表演时他们争先恐后积极参与，能看出同学们的暑期生活同音乐息息相关，钢琴曲演奏，流行曲合唱，街舞表演等等，小小观众们看的目不转睛。愿同学们保持这份热情，在生活中用心感受音乐，感受美。
三年级的孩子，通过两年的音乐学习，已对唱谱有所掌握。因此为了提升孩子的唱谱能力，二年级的暑假作业是视唱歌谱：找各种自己喜欢的歌曲视唱歌谱。瞧！开学后孙老师在抽查孩子们的视唱呢！
四年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。邓教师在教学的过程中注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。瞧，孩子们在刻苦的练习乐器呢！
五年级的学生假期着重于音乐欣赏，相比之前，现在更学会了耐心倾听。他们普遍分享了流行歌曲和儿童歌曲，古典歌曲较少。还有部分学生假期了掌握好了乐器演奏技巧，尤其是竖笛。越来越多的学生愿意上台展示。今后我们可以更好的了解学生学习兴趣，学习成果和需求。瞧，胡老师在检查孩子们的竖笛练习呢！
六年级的孩子有了自己喜欢的音乐风格。王老师给了孩子们自由的发挥空间，让孩子们用自己喜欢的方式去表现自己喜欢的音乐！我们来欣赏欣赏周晟睿同学带来的街舞，赵晗玥带来的歌曲吧！
音乐是生活中最无形的力量，不仅赋予我们快乐，更能陶冶情操。通过音乐实践活动打开了孩子们奇思妙想的空间，创造了孩子们探索奥秘的机遇，也开启了音乐教育思考新的里程碑，更为每一个孩子的学力发展开辟了一片全新的天地！