播种一种行为，
收获一种习惯；
播种一种习惯，
收获一种品格；
播种一种品格，
收获一种命运。
少成若天性，习惯如自然！养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，也是素质教育的灵魂与核心，好习惯也是开启成功的钥匙。
为帮助低年级的孩子们迈好小学生涯的第一步，尽快适应校园生活，形成课堂意识，规范课堂行为，近日，冯卯镇中心小学组织开展了低年级课堂常规展示活动。
本次活动以课堂常规为主线，以课前候课、课中学习、课后休息为切入点，从不同的角度展示了一二年级各班课堂常规养成情况，无论是学生的课前准备、师生礼仪、坐立姿势、课堂纪律，还是端坐朗读、书写姿势、小组合作、课间休息等方面的表现，都可以看出低学段的老师们平时非常注重学生的习惯养成教育。
课前准备
课前准备就是课堂教学的第一个环节，也是重要的环节之一，做好课前准备，能稳定课堂秩序，提高学生课堂学习效率，养成良好的学习习惯，树立良好的学习风气。
快看，课前准备时，教室外老师提前三分钟候课。
教室内窗明几净，物品摆放有序，孩子们精神饱满，腰板挺直，以端正的坐姿迎接老师上课。“铃声响，进教室，安安静静等老师。”随着欢快的口号，孩子们迅速地投入到了上课的状态中。
课堂学习
课堂中，同学们坐姿端正、精神饱满，个个有模有样。在老师的引领下，专注听、大胆说、认真读、规范写。瞧，他们的课堂多么精彩！
“小眼睛——看老师！小耳朵——竖起来！”看他们认真的眼神，专注的姿势，伴随着声声入耳的口令，整个课堂都变得井然有序。
风声雨声读书声，声声入耳，“身坐正，脚放平，双手拿书向外倾”，同学们将读书姿势牢记于心，展现出了读书时最美的姿态。
小组讨论，他们目光如炬，充满对知识的渴望；热烈的讨论声如一串美妙的音符，令人沉醉其间。
小组评价，贵在真诚，评价就是一种观念的互动、交流，相信同学们都会有所收获！
课间活动
下课了，同学们收拾桌面，轻轻推进小凳子，捡垃圾，相信：我们的习惯养成教育一定能够像春雨般“润物细无声”，从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识的习惯。
“论先后，知为先；论轻重，行为重。”课堂习惯的养成贵在坚持，利在长远，浸润着教师的汗水和智慧，课堂常规训练镌刻着同学们的进步与欣喜。好习惯受用一生，好习惯相伴成长，通过入学常规的学习，同学们初步养成了良好的习惯，扣好了小学生涯的第一粒扣子，相信低年级的同学们定会在好习惯的帮助下展翅飞翔！
