“同课”绽精彩 “异构”彰新意——吉阳区荔枝沟小学六年级英语同课异构公开课纪实

　　为进一步探讨在新课标新形势下的发展模式，以落实渗透英语学科核心素养为宗旨，结合吉阳区荔枝沟小学“推进课堂变革，提升教学效率”等教学评价标准，以“同课异构”的方式聚焦课堂教学提升教育教学质量，我们迎来了本学期第一次英语“同课异构”的公开课。2023年9月28日早上由六年级组陈莉老师和蒋思思老师带来的同课异构课Module2 Uint2 There are lots of beautiful lakes in China.

　　第一堂课是由陈莉老师展开了一节精彩的公开课。陈老师在上课前用歌曲THERE'S A GREAT WALL IN CHINA.导入，激发了学生的学习兴趣，快速地调动了学生的学习积极性。整节课的教学目标明确，教学流程设计清晰，课堂氛围较亲切。

　　陈老师教态自然，语言亲切。通过一系列的课文学习，学生们对新知识有了一定的掌握。接下来到了激动人心的展示的环节。学生们都踊跃地参与其中，生怕错过表演的机会。整堂课学生的参与度较高，能够学有所得。

　　最后通过播放祖国大好河山视频——《中国十大名胜古迹》让学生的情感得到了升华，进一步提升了学生的学科素养。

　　第二堂课是由蒋思思老师带来印象深刻的一堂课，让我们来欣赏一下吧！

　　蒋老师优雅大方，沉着稳定。她用图片和祖国大好河山的视频，新颖独特，不仅直观形象地为学生创造了一种的语言环境，同时还激发了学生的学习兴趣和动机。

　　带领学生学习课文时，蒋老师采用了先听，再跟读的形式，由易到难，层层递进。最后，让学生们以小组形式进行口语汇报，不仅将本节课的重点知识运用到了日常生活中去，还培养了学生的自主学习与合作能力。

　　最后，学生在蒋老师的引导下用there be等句型描述自己喜欢的景点，培养学生自主操练的能力。整节课下来，教学流程清晰而不乱，教学设计层层递进，有梯度，围绕教学重难点有条不紊地进行着。

　　英语组的老师们，聚精会神地聆听授课老师的课堂。认真地做好听课记录。

　　听完两位老师的课，受益匪浅。接下来到评课的环节。首先由两位老师进行自评。接着对这两堂英语课进行了点评。公开课主要观察教师对教法，学法，教材挖掘，细节上的处理，不仅对课堂模式而且对课堂实效有很大的要求。两位老师的“同课异构”公开课，准备充分，教学过程层次清晰，层层递进，各环节过渡自然，板书设计合理，重难点突出。达成了课堂教学目标，小组活动有效培养了学生语言的运用能力，课堂活动形式多样，教学过程学生学习积极性高，整体效果很好。建议:

1. 教师的情绪要保持，通过自己音量语调调整等方式带动学生参与课堂。

2. 适当增加生生互动环节活动，多给少数性格内向的学生更多的关注、更多的练习机会，增加读书活动环节。

3. 课堂板书要及时跟进，教学指令要简短，加强指导小组活动，培养英语课堂常规。

　　此次的英语公开课让我们受益匪浅，学习了两位老师的优点。也一起探讨英语课堂中如何关注学生，让学生沉浸在快乐的英语课堂氛围中。此次的英语“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材资源的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。“同课异构”的教研方式，能够引发参与者智慧的碰撞，明显提高了教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。这是一种更高层次的教学过程，也张扬了教师的个性，让课堂更精彩，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。

摄影：麦树立

编辑：麦树立

审核：陈立志