在阅读中丰富自我，在交流中启迪智慧——莲都区初中数学青年团队读书分享交流会

活动由丽水市实验学校瞿育飞老师主持。每位老师都精心准备了分享内容，分享交流的教师名单由颜建胜老师抽签产生。

雅溪学校范灵飞老师从以下几点分享：1.在立德树人大背景下理解学科育人；2.通过核心素养视角下的大观念理解学科育人；3.通过数学课程大运作理解学科育人；4.了解中国数学史，关注爱国主义情怀，从不同育人途径实践。范老师通过精美的ppt展示了许多数学文化素材。

丽水经济开发区中学朱倩倩老师从阅读的角度分享：1.关键能力；2.在解决实际问题中提升模型观念；3.如何提升教师理解数学的能力；4.如何提升教师课程二次开发的能力。朱老师结合例题分享了自己的学习感悟。

丽水市经济开发区蔡瑞温老师结合教学中的困惑分享：1.最深刻的是第一章内容，解决了“老师，我们数学学的二次函数，圆的各种这么难，生活中根本都碰不到有什么用？”“老师，这些我都会拿来用了，为什么课堂还要再去证明这些定理方法，直接拿过来用不就好了？” “老师，这些名人事迹放数学书里介绍干嘛？”的困惑；2.课程二次开发的流程；3.第三章学教变革的命题部分和第六章。蔡老师通过梳理思维导图的方式呈现她的学习收获。

花园中学王洁珍老师分享1.如何开展线上线下融合的混合式教学；2.合理旋转教学模式常见的线上教学方式，她结合自身教学经历述说了几种方式和应用体会。朱老师结合书本阅读反思分享了自己的“以钉钉平台为载体”三种授课方式。

丽水实验学校的罗嗣龙老师借助希沃白板做了思维导图，分享：1.改编试题的方法，基于错题法、改变问题情境法、转化题型法……2.结合课本例题分享原创试题的策略；3.“从PISA”理念理解赏析试题；4.自己对“如何创新数学作业改革”的学习。

丽水实验学校章颖老师结合自己的教学案例分享“努力参透中”的单元整体学习：1.基本认识和理解(大单元、中单元、小单元）2.整体单元的特征；3.构建知识网络；4.优化问题设计案例“一元二次方程的解”；5.注重方法迁移。章老师用了各式各样丰富的网络知识框架图来分享她的课例、收获和反思。

华东师范大学附属丽水学校施明利老师结合自己的教学课例分享第六章教师学科能力问题：1.适时启发引导学生在真实情境中提出问题如何引（引用自己教学过程中正方形的双动点问题）提出10个问题；2.分享引导案例《反比例函数复习专题》小组编题、玩转函数、迁移拓展、根据给定的数学结构提问题等活动思考。施老师还分享了“我们是引路人”的感受。

丽水经济开发区中学的兰叶琦老师分享：1.如何提升理解数学核心素养的能力；2.如何提升教师理解数学的能力，同时反思自己“手把手的方式教学生研究一次函数，帮把手的方式研究二次函数”的教学经历；3.如何提升教师课程二次开发的能力；4.如何提升教师监测教育质量的能力；5.如何提升把握新课程标准的能力。兰老师结合思维导图分享自己阅读的收获。

莲都区老竹民族学校的朱丽杰老师分享：1.释放爱国主义情怀，让学生感受；2.“当你不快乐的时候，去学数学吧,数学会让你快乐；当你快乐的时候，去学数学吧，数学会让你更快乐。”3.学数学对问题有敏锐的洞察能力，对语言的表达简洁明了，在生活语言表达中就能体现出学数学的重要性；4.聚焦学习习惯；重视相互融合；5.有效的全程评估评价设计”以终为始”很有感触；朱老师分享教学中引导学生每天用数学的眼光观察思考生活中蕴含的那些数学问题，风趣又贴近生活的例子非常接地气。

丽水实验学校的柳梅老师分享：1.如何理解数学学科独特的育人功能；2.如何在数学课堂培育学生的爱国主义情怀；3.如何基于数学文化让学生感受到数学美、数学文化；4.如何开展多元互动实施育人途径。柳老师借助丰富的思维导图展示她的分享。

　　分享活动上，各位老师围绕着读书的精彩内容，结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，尽情分享自己读书的感想与收获。

      主持人瞿育飞引用了亚运会口号：“心心相融，爱达未来”总结了今天的分享。

莲都区初中数学教研员顾育芬老师也分享了几点建议：1.分享主题要体现自己的观点；2.分享可以抓住一个小切口深入挖掘，充分表达出你的观点，避免泛泛而谈；3.在分享的时候，可以多种形式呈现书籍内容，体现解读感受，如批注的形式、关键式导图式，建议使用自己教学过程中例子更深刻。

分享结束后，团队按照小组进行讨论交流，根据阅读的章节主题确定下一阶段的学习主题和活动安排。