“问渠那得清如许？为有源头活水来”。为了进一步践行新课标，理解大单元理念，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的课堂模式，达到减负增效的教育教学效果。9月28日上午，县教研员刘丹萍老师莅临葛坳中心小学指导语文教学，全乡4—6年级语文老师齐聚在学校多媒体教室，开始了大单元教学课例研讨活动。这是葛坳中心小学教研史上的又一个里程碑，也是葛坳中心小学新课标的又一次大胆的尝试，自此，大单元教学实践活动在葛坳中心小学拉开了帷幕。
示范课：《桥》
活动伊始，王珍老师给我们带来了一堂充满语文味的课堂，抓词品句做得十分到位。她把解决本节课语文要素的途径，回归到阅读，落实到具体的句子，词语的品读中去。比如王老师抓住“老汉是个怎样的人?“这一问题，让学生找出句子，读读说说。并抓句几个重点的句子，以及其中重点的词语，引领学生深入的思考，品味。如抓住“冲、推、揪”等词体会老汉的毫不犹豫，体会老汉的大公无私，舍己为人。学生的感悟在品读中，层层递进。
评课议课
县教研员刘丹萍老师对王珍老师的课堂给予了高度评价，认为王珍老师能够接受挑战，在这么短时间内呈现出一堂如此精彩的课，并且挑战的是经典课文，实在是精神可嘉！因此送了一句话给大家——当你非常努力往前走的时候，机会一定会眷顾你！鼓励大家向王珍老师学习，抓住机会，尽快成长。
讲座
接着，县教研员刘丹萍老师给我们带来讲座《新课标背景下如何提高教学的有效性》，刘丹萍老师围绕“为什么要探索大单元教学？”“什么是大单元教学？”“怎么开展大单元教学？”“如何开展‘双线组元’视域下的单元整体教学？”等问题展开讲解。
结合具体的单元课例，一个个问题被鲜活剖析，一个个疑问获得独到解答。刘丹萍老师深入浅出地老师们诠释了“大单元教学”的重要性和可操作性，消除了弥漫在老师们脑海中的众多疑惑，给老师们深刻的启迪。
聆听与学习，不仅是智慧的碰撞，更是新思路的启迪。校领导带领着老师们在大单元教学设计中的困惑答疑解惑，层层剖析。
活动结束时，胡国生主任做了总结性发言。他说：语文大单元教学之路虽道阻且长，然行则将至，激励大家要怀揣思辨者的睿智，深耕者的精神，前行者的勇气。相信在不断学习、探索、实践中，大单元教学这朵教研之花在葛坳这片沃土上定能收获丰硕的果实！
老师们回去之后也纷纷写下了此次学习的心得体会。
思辨笃行，切磋琢磨，行而不辍，践行致远。本次活动是我校对单元整体教学的实践初探，不仅展示了教师的课堂教学风采，而且提高了教师单元整体备课的意识。今后，老师们将从“大单元”的角度把握教材，不断提升学生的语文核心素养，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
一审一校 邱鑫英
二审二校 胡国生
三审三校 李晓云