为期一周的跟岗培训结束了，在这短短的一周时间里，我学习到了很多，收获了很多。
一、多读书，读好书
我想这六个字是我此次参加广东省“新强师工程”粤东西北轮训之名师工作室主持人专项培训最大的收获了。因为作为一名一线教师，想要有专业上的成长，阅读是必不可少的。可是我们在平时的阅读实践中，我们常常苦于一是没时间读书，被繁重的教学考试工作推着走；二是苦于大海捞针不知道哪些书才是真正的好书，真正值得读的书，真正对教师成长有帮助的书。而经过这一次培训，我收获了满满的一列书单，我想这是这次培训最巨大的财富了。
宝安区教师基本功大赛风采1
在跟岗培训的第二天，学员们有幸观摩了深圳宝安区青年教师教学技能大赛初中语文组的决赛活动。赛后，倪岗老师点评指出，新课标下的大单元教学，要体现教-学-评的一致性，教学内容的确定是教学的灵魂，教学设计应精准到位。“语文老师本质上是教语文知识”（王荣生）。而我们现在很多语文老师对于这一点其实是忽略的。大单元教学沦为了为了活动而活动，而忽略掉了最重要的东西——活动背后的指向要明确，活动才有意义。大单元的灵魂是大概念，也就是核心知识以及核心能力。那怎么样才能提升教师这方面的能力？倪岗老师推荐了两套书，一套是王荣生先生的《教什么》系列，如《阅读教学教什么》《散文教学教什么》《小说教学教什么》《文言文教学教什么》《写作教学教什么》等，第二套书是《浙江省学科教学关键问题研究丛书》，从根本上把握学科核心关键问题，掌握文体特质，指向文本的教学内容，正本才能清源。倪老师说，这两套书都值得语文老师好好研读。
宝安区教师基本功大赛风采2
二、遇见文汇、遇见成长
这次广东省“新强师工程”粤东西北轮训之名师工作室主持人专项培训跟岗培训是在深圳市宝安区文汇学校进行。深圳市文汇学校是一所富有文化底蕴的学校。我们在文汇学校的五天，深入了解了文汇学校“文润品行，汇育英才”的校训精神，深刻感受到文汇学子“遇见文汇，预见未来”的幸福感。
参训学员与文汇学校领导合影留念
在这个过程中，让我印象最深刻的是文汇学校语文科组的高效集备。在这样的一个高效集备的集体环境中，语文老师们都各出奇力通力合作，没有人说藏着掖着，共同为教学设计出谋划策，一起设计出非常优秀的大单元教学的教学设计。文汇学校的语文科组长袁红梅老师介绍到，文汇学校这几年正面临新老教师交替的过程，很多老教师退休了，也招聘了很多新老师。所以怎么样让新老师快速地成长起来，是他们学校当务之急需要解决的问题。在高效集备这样的环境中，文汇学校的新老师都成长得非常快。
文汇学校语文科组的高效集备
在文汇学校的这四天，我们听了两场讲座和六节公开课。第一场讲座是毕业于武汉大学的张淼老师的《初中生现代诗项目化学习实践探究》专题讲座。张淼老师从研究背景、核心概念、文献综述、具体做法向我们介绍了她的实践过程，我们深刻地感受到张淼老师对诗歌的热爱和丰富的学识涵养。第二场讲座由文汇学校的语文科组长袁红梅老师为我们进行了《双向聚焦，读写共生》写作教学实施策略专题讲座。袁老师的语文读写计划引起了在场老师的浓厚兴趣，她强调作文教学可以更贴近学生一点，更有趣一点。
张淼老师讲座
我们听了六节语文公开课，每一位授课的老师都各有特点，她们最大的共同点就是教学专业，对教学非常的热忱。我印象最深的是杨瑶老师的公开课。名著阅读一直是中学教学中最难的一个板块，怎么样才能让学生对名著感兴趣？名著导读课能不能在一开始就吸引学生的兴趣显得非常的关键。杨瑶老师的名著导读课《西游之旅》，通过“回目管窥法”以小见大、由浅入深，激发学生阅读中国古典名著的兴趣。杨老师的课堂教学设计得非常好，在课堂上善于引导学生发现规律，挖掘关键点。杨老师的课可借鉴性非常强，我们的《红楼梦》教学导读课，除了介绍主要人物，也可以从“回目管窥法”入手，教会学生具体的读书方法。让学生爱上读书，爱上读名著。
文汇学校杨瑶老师公开课
这六节精彩纷呈的公开课，教学设计灵活，课堂活动丰富，课堂气氛活跃，学生参与度高，启发性强，都让我获益良多。
以上就是我参加跟岗培训的心得和收获，走出去，学回来。期待向更多优秀的同行们学习，期待下一次的培训。