中国象棋是中国棋文化，也是中华民族的文化瑰宝，起源于中国的一种棋，多属于二人对抗性游戏的一种，在中国有着悠久的历史。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。基本规则简明易懂。它也是我校的特色活动之一，深受老师和学生们的喜爱。
这是我创作的小宝贝，独一无二的。
当3月22日开启语文第二单元的识字三《贝的故事》第一课时，孩子们便打开了象棋文化的大门，积极探索发现，在象棋的世界里快乐傲游。
孩子对棋文字的演变产生了浓厚兴趣。纷纷透过文字的认识了解象棋的历史。
3月23日上完《贝的故事》的第二课时，趁热打铁，让孩子们抽签分出红方和黑方两队，每人各做一只棋子。看哪方做得最有特色。所以这天的作业是这样的。
第二天得到的棋子就是这样的。文字各不相同，但孩子竟然都看懂了。厉害！
3月25日，利用道法课让孩子们将做好的象棋棋子逐一拿到投影仪下，结合本课第二单元的《传统游戏我会玩》让孩子们疯狂地玩了5轮盲棋对弈。不知是孩子们的劳动成果还是游戏的规则简单，对弈让孩子们都乐坏了。接着发散思维谈话引入传统游戏的种类和玩法。其共同特点都有对弈方法和团体战术的特点。
其中团结力量是最惊人的。孩子们在游戏中就已经深受体验。所以开始学习分组合作。
这就是他们初步的想法。
3月28日，经统计，孩子们最后定下了这样的组别。
这周三孩子陆续带自己创作的象棋回来合体了。诶呀，一看这副棋子就知道这组孩子们是勤劳致富的娃，可惜少了配合沟通，棋盘小了，棋子还不一样。欠缺美观性哦。
我们组还差几只棋子呢？伙伴们赶紧补吧。虽然做得没对面的组好看，但在时间上，我们超越他们也是可以的。加油！
我明明带齐棋子回来的。怎么就少了？看来迷你象棋虽然携带方便，但也容易丢失。算了，我马上重做吧。
晓彬，我们的还差很多棋子呀。怎么办？
不用紧张，还有两天才上道法课，今天这节课是给我们制作调整的。大家尽量商量着来，一定成功的！
我的做好了，走走看看能玩不。哇，太棒了，我们成功了！
4月1日象棋文化小结课《品象棋文化，行艺术人生》。大家都听得很认真哦。象棋文化的魅力无限呀！
这堂课还有有奖问答。看看这段时间孩子们在象棋世界里都寻到什么宝贝了。
修改后的象棋既精美，又实用。大赞！
我们一起来欣赏欣赏吧。
我们派出代表评一评，采访采访，为什么你给他投这一票呀？
我们的象棋最受欢迎，劳动创造最开心。你们都很棒哦！
大家评出这位娃娃做我们班的课间对弈管理员。真有眼光！
孩子们看了这么多，听了那么多，也说了那么多，开始收集啰。今天的作业。
周一交来都是精美而丰富的手抄报。看来宝贝们在这象棋世界里快乐傲游收获满满啦！
每天课间总有这样的娃娃少去旧日的冲跑，走进棋盘开拓他们的思维。真好！继续把传统游戏发扬光大。
4月29日评出四月课间最寓学于乐的娃。
编辑：汤老师
摄影：龙韵晴