为人师表诲而不倦
替国树才教必有方
开拓进取，披荆斩棘，为了进一步落实“双减”政策，做好新学期的教学工作，促进老师之间的相互交流和学习，全面树立有效教学意识，提高课堂教学效率，我们开启了本学期常态课大征程。
精彩瞬间
刘红老师执讲的是《植物妈妈有办法》，生动形象的讲述了植物传播种子的各种办法，吸引了学生的兴趣！真是一趟趣味十足的语文课！
2.2班的杨婷婷老师执讲的也是《植物妈妈有办法》，随文识字依旧是亮点这个环节学生的表达和生成有了新的提升，因为前面有李老师的扶，这里的放就会容易很多。同时随文识字继续并行，思维的联动和基础识字写字的夯实都有体现。先观察苍耳的样子，再引出刺这个生字，放到句子里读一读带刺的铠甲这个难读的词语，语言的连贯艺术精彩纷呈。
2.3班的乔利利老师执讲的是语文园地一的识字加油站，通过情景导入让孩子们在快乐中识字认字，达到了教学目标，整个课堂氛围活跃积极。
2.4班的吴鸿宇《树之歌》这是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。吴鸿宇老师在授课中把识字教学寓于游戏活动之中，把内容理解寓于情境体验之中，使学生的识字学习活动变得鲜活起来。
2.5班老师薛丁方执教的《树之歌》是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。
2.6班侯文瑞执教的《场景歌》通过少队员活动导入场景中，学生在身临其境中培养观察力、想象力，提高审美情趣。激发认字和写字的兴趣。在写好字的基础上拓展学生的思路，充分调动学生学习的主动性，做到从量词入手，让口语表达在句子和段落中开花。
2.7班老师郝廉秀执教的是识字单元的《树之歌》，课堂教学思路流畅，带领同学们找出了各种树木的样子，介绍了各种树木的特点，讲解了“喜暖、耐寒、活化石”等知识点。
2.8班李洁老师在教学《玲玲的画》中，通过做动作、联系生活等方式，让学生在识写汉字的过程中，感受汉字文化之美。借助图画理清课文顺序，并懂得爸爸所说的“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理。
2.9班的刘亚蓉老师执讲的是曹冲称象，通过课件演示，来帮助学生理解曹冲当时是如何称象的，指导学生抓住表示先后顺序的词“先、然后、再、最后”描述称象的过程。
2.10班老师所授课题为《玲玲的画》，课文内容简单，主题明确，寓深刻的哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
2.11班的苏小红老师执讲的是《妈妈睡了》，苏老师通过课前布置让孩子观察妈妈睡了的样子引入本节课内容，对每一段内容解读让孩子们明白妈妈的样子，并且指导她们有感情的朗读课文，整节课学生思维高度集中紧跟老师步伐，课堂参与率也很高。
2.12班老师张琴执教的是《田家四季歌》，这首儿歌按春夏秋冬的时间顺序，描绘了农民一年的农事活动。通过读句子，强调字音字形。利用图片，联系生活实际，让同学了解有哪些农事？随文进行了ABB式词语的积累，拓展了不同季节的其他农事。学生感受到了农民丰收的喜悦，懂得了农民劳作的不易。
2.13班的闫娟娟老师执讲的是课文《一封信》，信是载体，载着我们的思念到达另一个地方。闫老师执教的《一封信》一课，让学生深切地体会到主人公露西写两封信时的心情变化。课堂生动有趣，引导学生独立思考、自主学习，整节课气氛活跃。
2.14班老师高璐璐执教的是识字篇《田家四季歌》，通过带领孩子们多读多感悟农村人家的农事活动，了解一年四季各自的特点，春季草长莺飞，夏季采桑养蚕，秋季收货满满，冬季瑞雪兆丰年这一系列的场景，感悟农民伯伯的辛勤劳动以及收获的喜悦之情。
语文养其慧，教研润初心。通过此次教研活动，老师们进一步明晰并深化了语文新课程标准下有关学习任务群的理念，老师们也将逐浪而行，深入研读，践行新理念，不断提高自身的学科专业素养和教育教学水平。学无止境，教亦无涯，袁家庄小学全体小语人将继续精进前行。