在孩子的成长过程中，家庭教育和学校教育是两个不可或缺的重要环节。这两种教育方式相互交织，共同塑造着小学生的品格、学习态度和社会适应能力。家庭教育是孩子成长的最初阶段，父母是孩子的第一任教师，家庭环境对于孩子的情感发展和价值观形成起着至关重要的作用。而学校教育则在孩子步入小学后，成为其学术知识的主要来源，同时也培养他们的社交技能、创新思维和团队合作能力。这两种教育方式应该相互协调、相辅相成，为小学生提供一个全面发展的成长环境。
一、家庭教育立法的主要意义
“家事”上升为“国法”。
《家庭教育促进法》领布，是国家法治生活中一件大事，成为家庭教育既是“家事”又是“国事”的理念，不是今天形成的。1996年颁布第一个《全国家庭教育工作五年计划》，家庭教育终于成为“国家事权”《家庭教育促进法》将“国事”上升为“国法”。开启了“依法家教”的新时代。
二、落实协同育人的根本任务
《协同意见》在总体要求里明确：落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、坚持协同育人的政府统等
《协同意见》总体要求中，明确家校社协同育人要“坚持政府统筹”工作原则。
四、回归协同育人的教育主题
重要的是品德教育，是如何做人的教育。品德教育、做人教育是家庭教育的重点！这就是重大政策。
家庭教育存在的主要问题是“家庭教育学校化”：智育中心主义。忽略了孩子最本质的东西德性的培养。
古训说“三岁看大，七岁看老”。家庭被称为“创造人类性格的工厂”！父母传递给孩子的习惯、性格和情绪，可以影响甚至决定孩子的人生。
建设有爱的家庭环境
在一个充满爱的家庭环境中长大的孩子，对待事情能够延迟满足、情绪稳定、内心充满安全感和幸福感，会把人生每一步都走得很积极。为人父母者，都希望孩子的人生健康、快乐、好学、能干、顺利、幸福，殊不知，在每个人的生命成长中，爱才是最好的滋养，爱才是孩子最需要的教育。
民主型的家庭教养模式相对来说比较科学，也符合当前社会发展现状和趋势，它有利于培养有民主意识、责任感和参与感的社会公民。
遵守规则。守规矩、遵守规则，是爱孩子的最高级形式。生活在一个遵守社会公德、社会规则、纪律法律的家庭，成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人生活在一个充满愚味、野蛮、堕落和自私自利的家庭，他日后更会我行我素，不守规矩。
看见儿童、看见自己
学校、家庭教育
立场不同：学校是社会立场，孩子未来的品格，家庭个人重心不同：学校是发展型情感心理基础相同。
语言的力量（情感性父母）
孩子，你天生就是读书的料（6-12岁）
阅读，是一个家庭最好的风水
一个民族重视读书，必将大有希望；
一所学校重视读书，必定最富教育生命力；
一个家庭重视读书，必然亲情浓厚、家风儒雅。
阅读，是一种向内的精神滋养和灵魂叩问，日积月累的阅读浸润才会形成思想的积淀和行动表达的输出。孩子如此，我们亦如此。我们不会生来就会当家长，也需要不断学习和成长，才能智慧育儿，引领他，陪伴她抵达明亮的地方。一个人，可以走得更快；一群人，才会走得更远。如果您想成为更优秀卓越的家长，阅读是最好的选择。当你拿起书本时，你可能会中途放弃，你也可能会一团迷雾，抱团取暖一定让您充实勇气与信心，那就是通过家长读书会的形式沉浸阅读，分享阅读收获，交流家庭教育秘方，会让您的身心愉悦，因为精神滋养是最好的化妆品。孩子更爱你，家庭更温暖，因为您足够智慧。
家长阅读推荐阅读书目推荐：
1.《家教漫谈》魏书生
2.《爱的教育》亚米
3.《成长，请带上这封信》刘瑜 张泉灵 韩寒
4. 《用最好的方法教有孩子》高华
5.《优秀是教出来的》邵夏珍
6. 《爱心决定成长》孙云
7.《做最好的家长》李镇西
8.《赢在父母》韦钰
9. 《会阅读的孩子更成功》南关英
10.《来吧孩子》池莉
请从现在开始树立 “时间再紧也要读书，工作再忙也要读书” 的信念。放下手机，开启阅读之旅吧！家校携手，共育书香少年！
没有人读过“家长专业”，家庭生活和家庭教育本身就是“摸着石头过河”。有了子女，父母就成为教育者，一个新的学习历程就随之开启。教育首先是教育者学习做人的过程。希望孩子成为什么样的人，教育者首先要成为什么样的人。不论将来科技怎样改变教育的技术和手段，教育永远需要榜样。
做好榜样胜过任何方法和技巧。就如西班哲学家费尔南多•萨瓦特尔在 《数育的价值》中所说的，“丰满的人性，向来都不是由简单的生物学基因编程所决定……我们是为成为人类而出生的。生物学上的人类定义之后，还需要加以确认—靠自身努力和与他人相处的关系来赢得第二次诞生，并以此确认第一次生命的意义。我们本该生而为人，但却只有依靠他人人性的感染和我们自己不断取得的进步，才能成为真正的人。
学习动力：（脑力劳动和体力劳动的区别）
一个孩子积极主动自发追求自我的成长和追求卓越的内生动力。
脑力劳动必须要在积极主动自发的前提下才可以将事情做好。
“我不要”—“我要”和“要我们学”—“我要学”
自信心的建立就是要实现由“不行”到“我行！”中国孩子目前普遍不自信的治根的方法：建立自信心治根的方法就是建立一套“我行”的良性自我观念系统，指向明确具体的语言和行为！
中国孩子情感 教育的三大来源
（一）、亲子情感：
什么是真正的爱？
接受的人心里能够感受到的才是真正的爱。
今天中国的父母对孩子付出很多，但是今天的孩子却很冷漠。爱的品质是由被爱者决定的。
爱是平等关系
爱是无条件接纳
爱是相互信任
爱是相户理解
爱是需要表达出来才是爱
人生重大转折都是遇到好老师！
（二）、师生情感和家庭教育有什么关系呢？
家庭教育可以促进师生情感！
家庭教育对师生情感的促进：
1:师道尊严。您的态度决定孩子对老师的态度。家风中必须要有责任和孩子一起建立“师道尊严”。
2:美感的引导。引导学生去发现老师的美和优秀。
3:亲师沟通。这个沟通应该是双向的，学校要充分的理解家长，家长也必须要对学校的文化，学校的发展和老师的情况有所了解。家长素质的高低一定不取决于学历。而应该是家长的教育意识和教育赋能。
（三）、梦想和榜样的力量。（生涯规划）
梦想：
1.现状。孩子的梦想都是假大空的。
2.梦想的核心：具体而形象；需要有情感的共振；需要有实施路径—实现梦想要怎样做，专业书籍，具体的能力等。
榜样：
核心：形象而具体（谁），情感共振：向自己的榜样学习什么？（区别于偶像—偶像是一辈子都不能超越的。）多读名人传记，试图产生情感共振，哪怕没有，就当是知识的储备，将来也有可能产生作用。教育要善于埋下种子，播下一颗梦想的种子。
榜样卡：我的榜样是谁：—我可以向他学习什么—他的形象是怎样的每年都可以做，每年都可以变化，但是如果小学六年都做，这会形成这样的榜样思维才是最重要的。
与孩子进行真诚的情感交流，关心他们的内心世界，以诚实、尊重、助人为乐等美德示范着孩子，让他们在家庭中学会正确的行为和价值观。让我们共同努力，让家庭教育和学校教育相得益彰，为每个小学生的未来铺就一条光明的道路，让他们在爱与关怀中茁壮成长，成为未来社会的栋梁之材，为社会的发展和进步贡献自己的力量。这是一项重要而艰巨的任务，但只要我们齐心协力，为孩子们的未来携手前行，我们必定能够创造一个更美好的明天。让我们共同肩负起这份责任，为孩子们的成长和幸福而努力奋斗。