放手游戏 发现了不起的儿童
游戏是儿童的天性，游戏中的儿童是主动、喜悦、投入的，自发地解决问题，获得经验；积极地表达见解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑战；儿童的潜能得到最大程度的发展。具有自由自主游戏精神的一日生活，是为明天的社会而培养今天的孩子。
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
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经过两个小朋友的讨论后，准备搭建一个赛车道，确定了目标后两个宝贝开始设计赛车道的形状。
壮壮被她们的赛车道吸引了过来，宝贝们一边搭建，一边讨论着赛车在路上行走的方向……
体现了《指南》科学领域“数学认知”中的目标——能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型、能用常见的几何形体有创意的拼搭出物体的造型。
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再经过等等和涵涵的讨论后，决定搭建一辆送餐车，心里有了想法，作品完成的很快也非常顺利。
作品完成后，宝贝们开始接订餐的电话，电话中说的也非常详细，菜里面放什么、不放什么、送到哪里……体现了《指南》中语言领域的发展目标～能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
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宝贝们能够一次性拼搭好心中的作品，体现了其手部动作的灵活协调，同时专注力也得到了发展和提升。
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朵朵和安吉搭建的是幼儿园，宝贝一边搭建一边说:“进门上楼就走进我们班级了”！他们一边搭建一边说出了自己的想法，两人能友好相处，并愿意把自己的想法大胆表达出来。宝贝们能够把生活中的看到的经验很好的运用到游戏中，并能进行简单地造型搭建。
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辛宝对牛牛说:“小鸟生病了，我们给它搭建一个医院看病吧”！牛牛说:“好啊”。一边搭建一边说我们要给小鸟搭建一个床，小鸟生病了要躺上面休息。
这时，小佩走了过来说“我也想一起玩”，辛宝说“好啊”！三个小伙伴在一起拼搭作品，一边拼搭，一边商量。发展了《指南》中科学领域的目标，探究中能与他人合作与交流。
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宝贝们搭建的是火车，由火车启发变成了火箭车，宝贝们的想法奇奇怪怪，最后在下车的过程当中还会有滑梯出现，可以坐着滑梯下车呢！随着小朋友每一次游戏对材料的探索，她们已经掌握了很多的搭建方法。比如这个作品中涵盖了对称、架空、围合、等方式搭建。这也使小朋友更有成就感，自信心也随着游戏水平的提高而建立起来。
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阳阳搭建的是装满冰激凌的送货车。
壮壮的压路车。
游戏源于生活，宝贝们将生活中观察到的事物，迁移到游戏中，宝贝在不断设计与尝试中实现了游戏想法。
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衡衡和九月搭建的是城堡，城堡里的设施特别齐全，厨房、卫生间、客厅……有想法就立刻动手去准备，让自己的想法通过积木表达出来，宝贝们在这个过程中所收获的喜悦是发自内心油然而生的。
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萱萱和妍妍搭建的是县医院，县院里有救人的设施呢！
在搭建完医院后，还学着医生的样子询问患者的病情，两个宝贝模仿医院医生的行为，体现了《指南》艺术领域中的目标——能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
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凯凯搭建的是迷宫，这个迷宫有很多出口哦！看到凯凯对迷宫的认知深度，能通过道具表征并用语言描述清楚，表明凯凯语言逻辑和思维发展良好。
在搭建完迷宫后，凯凯又用搭建迷宫的积木来分类，一边操作一边说:“这是圆形的，这是长方形的……”体现了《指南》科学领域“数学认知”中的目标——“能感知和区分物体的大小、多少、形状等量方面的特点，并能用相应的词表示。”
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安吉和张炜尧正在探索着火车站的外观……游戏中不断出现新的问题，幼儿则不断的在解决问题，增长新的经验，达到学习的目的。
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乐高积木可以培养孩子的空间认知，在孩子刚建立空间意识的时候，实物积木的拼搭更能帮助孩子形象的感知了前后、左右、上下、里外这些基础的空间认知，从而帮助孩子对事物的看法，只要给孩子自己随意拼搭，你会发现孩子很有自己的想法，而且会自言自语的进行故事的改编，沉浸自己的是世界里。
『高楼』
『小桌子』
『超市』
『飞机✈️』
『医院🏥』
『房子🏠』
『消防车🚒』
『游乐园』
『小鸟的货车』
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凯凯和衡衡搭建的是高楼，在搭建的过程中宝贝们只注意到了高度，却没注意到出现了问题，一旁的阳阳说:“高楼这里要倒塌了。”于是宝贝们一起来解决问题。幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
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涵涵和等等搭建的是多层生日蛋糕，他们一边搭建一边数着蛋糕的层数。孩子们充分利用了围合、垒高等办法，将作品拓宽、叠高，纸杯搭建向着立体建构发展，同时他们还注意到了整体布局。游戏在提升、在发展，孩子表现出了无限的创造潜能。同时也发展了《指南》中，数学领域的目标:数物一致的点数。
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宝贝搭的是小鸭子。
阳阳搭建的是爱心形状。
宝贝们搭建的作品，落实了《指南》中数学认知目标3，能感知物体的形体结构特征，拼搭出该物体的造型。
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小石头一边叠加纸杯一边说:“我要纸杯比我高。”体现了《指南》科学领域“数学认知”中的目标——“能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。”
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莹冉搭建的是城堡，利用平铺和垒高的拼搭技巧，建造出不同形态作品，在拼搭的过程中不停地研究布局、结构，这有利于他们掌握物体形状，辨别空间方位。
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宝贝们搭建的是高楼，在搭建的过程中倒塌了，宝贝们也没有不开心，一边修复一边说:“没关系的，”很快作品就修复好了问题解决啦！几个小伙伴又开心的搭建起来。在集体生活中会遇到各种问题，当幼儿自行解决问题中落实了《指南》社会领域中遇到困难，一起想办法解决的目标。
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益智游戏发展了《指南》科学领域“感知形状与空间关系”中的目标，能感知物体的形状特征，画出或拼搭出该物体的造型。
美工区落实了《指南》“动作发展”和 艺术领域“表现与创造”中的目标——“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调”、“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”
集体分享和反思使游戏中原本可能只是个人建构的学习变为社会建构的共享活动，促使游戏中的个人经验向群体经验转化。
绘画记录不是一个简单的过程，它需要孩子们认真回忆自己的游戏活动历程（包括搭建游戏设施部分），从中筛选提炼关键环节，以自己创建的绘画符号表征出来，然后讲给教师听。
科学实验
《飘浮的回形针📎》
材料准备:
透明杯子、回形针、水、纸巾。
教师进行讲解。
实验原理：
如果直接将回形针放在水面上，会破坏水的表面张力沉入水底。而先将纸巾放在水面，回形针放在纸巾上，就能将回形针托在水面，这就是因为水表面的张力。
非洲鼓活动
活动目标:
1.认识鼓谱学习演奏方法。
2.逐渐养成看指挥的习惯,在集体演奏活动动中能与他人协调一致。(5)养成良好的取放乐器常规,能比较自觉地地遵守打击乐演奏活动中的常规。
🍭主题活动“浓情中秋”🍭
涂色活动「月饼」
活动目标:
1.简单了解中秋节的含义、来历及习俗。
2.能运用涂色的方式自制中秋创意画。
🍭手工活动🍭
《设计月饼盒》
制作月饼
节日要有仪式感，小朋友们自己动手做月饼啦！一块月饼一份情。小朋友们小手做月饼，与老师共庆佳节，既享受到亲手制作的快乐，也深刻感受到了中国传统节日文化的魅力。
🍭主题活动“喜迎国庆”🍭
「手工制作」
活动目标：
1．知道10月1日是国庆节，是我们祖国的生日。
2．了解庆祝国庆的活动形式，感受国庆节的节日气氛。
3．认识国旗，激发爱国情怀。
教师讲解操作步骤。
幼儿动手制作。
《名字叫中国》
一天晚上，安娜的妈妈带她去看芭蕾舞剧，刹那间一切都改变了，安娜发现在内心深处隐藏着对美的渴望……
幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读和故事分享。
《指南》指出“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、……的正确方法。”在日常生活中发展幼儿的“生活习惯和生活能力”。
每日的音乐活动落实了《指南》中“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的目标。
“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”落实了《指南》中“动作发展”的目标。
今天是农历八月十五，一年一度的中秋节 中秋节。中秋节又称“仲秋”是我国仅次于春节的第二大传统节日。有着吃月饼 赏月、玩花灯、赏桂花·····等民俗。
在中秋来临之际，祝愿大家
月亮圆圆，合家团圆
月饼甜甜，好事连连
中秋笑脸，快乐天天
生活美美，幸福永远
愿所有人平安健康❤️