玉兔东升话中秋，师生同聚品国风。
嫦娥起歌吟团圆，丹桂飘香是此夜。
秋已至，一缕桂香醉芬芳。为增强学生对我国传统文化的了解与兴趣，更多地感受中秋节的风俗习惯，体验传统节日的文化内涵，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱，库尔勒市第五小学本着坚定文化自信，增强文化认同，丰富文化认知，渗透文化启蒙的目标，开展了中国心课程之中秋节传统节日学科整合课程。
“海上生明月，天涯共此时。”语文老师们吟诵张九龄的诗，拉开了中秋课程的序幕。老师们从中秋节的来历入手，循序渐进，将中秋的文化内涵，用孩子们听得懂的语言 ，娓娓道来。
中秋节作为我国四大传统节日之一，蕴含着极为丰富的文化内涵。中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节等，始于唐朝初年，盛行于宋朝。中秋节最核心的起源要素，是华夏民族的“祭月之节”，这个节日保存着先民古老的天地人和的哲学思考，蕴含着华夏子孙生生不息的信仰。而嫦娥奔月、金蟾玉兔、吴刚折桂这些美好传说，又进一步丰富了中秋节的文化内涵。
一节国风盛典般的课落下帷幕，孩子们带着对中秋的理解、喜爱和个性化的感受，有的画中秋；有的诵中秋；有的赞中秋。这就是小小的孩子们对祖国大大的爱呀！
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥。
道德与法治课上，老师带领同学们了解了中国传统节日——中秋节——的起源、习俗、传说故事等，孩子们根据自己掌握的相关知识绘制了中秋思维导图。可别小看这一张张线条构成的图画，它可涵盖了不少的中秋小知识呢！
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”苏轼的《水调歌头》，不仅有旷达的人生观，还蕴含着月相的科学知识。科学老师将月相变化的原因，以观看科教短片结合教师讲解的形式，展现得清清楚楚。原来我们有时见月“会挽雕弓如满月”，有时见月“无言独上西楼，月如钩”，是因为地球和月亮的相对位置发生了变化。虽然孩子们年纪小，但看他们的绘制图，我们就知道孩子们已经了解了月相的知识。
一到中秋节，我们都会唱几句“明月几时有，把酒问青天”，细细想来，和月亮有关的儿歌也真不少。你听，音乐老师的歌声那么温柔、那么优美、那么动听，难怪孩子们的眼睛闪闪发亮，小手上下挥舞，歌声甜甜美美，原来不论是老师还是学生，都沉浸在中秋节的美好氛围中，如痴如醉。
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
嫦娥洒下的何止一瓣瓣桂花，还有别具一格的巧思呢。美术老师独辟蹊径，教孩子们捏彩泥，一双双小手翻飞，没一会，各式口味的月饼就摆了一桌。粉色的荷花月饼上点缀着两朵小雏菊；黄色的蛋黄月饼上飘着一朵富贵牡丹；绿色的蔬菜月饼上躺着一根胡萝卜；褐色的巧克力月饼上印着几道花纹；还有一个大月饼上，站着一只胖乎乎的小白兔。从这些精美绝伦的手工中，我们能深切感受到，孩子们是真心喜爱中秋节呀！
忆对中秋丹桂丛。花在怀中，月在怀中，孩子们的中秋祝福也在我们的怀中。书法老师的写作功底毋庸置疑，孩子们更是丹青书所爱，笔墨浸人生。这一幅幅软笔书法作品，一张张充满韵味的丹青，一笔笔起承转合，渗透出的不仅仅是对中秋节的喜爱，更是对中华传统文化的认同与热爱。
“中秋鲜果列晶盘，饼样圆分桂魄寒。聚食合家门不出，要同明月作团圆。”
月饼圆又圆，又是合家分食，象征着团圆和睦，是中秋节的必备美食。你看，在综合实践老师的带领下，孩子们戴着卫生帽，穿着小围裙，戴着手套，和面、擀面、包馅、压花纹、进烤箱，一气呵成，游刃有余。等金黄的月饼一出炉，那甜香遍布教学楼中，不一会儿，劳动教室外就围满了垂涎三尺的小朋友们。综合实践课的老师们，围绕中秋节习俗，以劳动教育为杠杆，唤醒了孩子们对劳动的热情与热爱，这样的中秋课程怎么能让孩子不喜爱呢？
“今人不见古时月，今月曾经照古人。”
年年中秋，今又中秋，每年中秋相似又不同。但今年的中秋课程，不论是老师还是学生，都会记忆犹新。中秋佳节，听故事、画玉兔、唱儿歌、做手工、烤月饼、写祝福……在与诗情、画意、翰墨、劳动、音乐、科学的碰撞中，从不同角度，用不同形式，让孩子们品出了中秋特有的中国风的韵味。
本次“玉兔东升话中秋 师生同聚品国风”中秋课程整合活动完美落下帷幕。通过本次活动，学生增强了爱国情感，积淀了文化底蕴，更加了解、认同、尊重、热爱中华传统文化。未来我校将继续坚持中国心课程的研究与开创，力求让学生在祖国灿烂文化的传承之中快乐成长，在中华优秀传统文化的熏陶之下展翅翱翔！
撰稿：舍 菲
初审：王新芝
复审：李振玉
终审：木合塔尔·艾则孜