【新教育.美灵】集思广益提素养，交流研讨促成长------记海口市美灵小学语文集体教研

　　高效的课堂是学生成长的保障，为提高语文课堂教学效率，促进语文教师的专业发展，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，本次教研活动以“开学至今，遇到什么样的困惑及解决措施”为主题，一起研讨，共同进步！

　　老师们畅所欲言，把自己在教学中的困惑提出来:

      1.一年级语文的识字教学方面，在有限的课堂教学时间内，既要学文，又要识字，还要写好字，往往感到力不从心，一不小心就造成拖堂，甚至完成不了教学任务！

     2.一年级孩子好动，听课专注力不够持久，课堂控堂方面不够好！

     3.二至六年级的学生已采用“习课堂”进行教学，在授课过程中，觉得学困生依赖性强，没有养成独立思考的习惯，家常课任务单，孩子们在课堂里无法限时完成！因大多数的读书环节，都是采用自由读，齐读等方式，有些学生产生厌烦情绪，读书热情不高！

　　针对老师们提出的困惑，张春桂、陈少云等老师把自己在教学中的有效做法和老师们分享:

     1.可以在学习课文时，随文识字！

     2.教学书写生字，首先要让学生观察笔画位置，在观察的过程中教师要进行引导。其次，跟着动画书空。第三，师范写。第四，学生练写，最后展评学生的书写。

    3.针对中高年级的孩子写作困难情况，一定要鼓励他们多阅读课外书，做好读书笔记，把好词好句摘抄下来，熟记！另外，可以阅读一些写作范文，学习别人的优点，特别是文章的写作结构！

　　分管教学的张雨副校长，向我们提出以下要求:

    1.课堂授课要关注群体，要多采用激励性的语言进行教学！

    2.课堂是教学的生命线，要认真备好每一堂课，多推门听课，平时要多向一些有经验的教师学习，勤反思，促成长！

    3.三单要做好，这是检测课堂的重要手段！

    4.坚持把学校的校本课程----晨诵做好！推荐好的书籍给学生，让学生广泛阅读、积累，为写作做好铺垫！

　　海口市美兰区教研室王虎主任，给我们美灵小学语文组提出了合理性的建议:

     他说，“双减”政策后，对我们老师的要求高了，原来有些课后题目可以回去再完成，现在要想方设法在校内完成！怎样保质保量地完成，是值得我们深思的问题！我们不能简单地把课后“剪掉”，如果这样，那我们“剪掉”的就是分数！我们应该做“加法”，提高课堂效率，把学校的特色课程饱满起来！那晨读的课程就非常有必要！另外，教学中的生字词教学要懂得渗透，要懂得关联！课堂作业要及时诊断！扎扎实实地教语文，少一问一答！

　　活动的最后，梁云校长说，教学似登山，不在一朝夕，教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，老师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。共研新教学，赋能新课堂！

　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研中提升，我校全体小语教师将以本次教学研讨为起点，更新理念，明确目标，凝心凝力，学思悟践，在新课标的实施中找到专业成长的支撑点，把握专业成长的创新点，为教育教学质量的全面提高奠定扎实的基础！