9月27日，在县教育局的精心组织下，第三届“孝南区教育名师、骨干教师送课大悟活动”如期举行。大悟县泉水实验学校24名教师，分六个小组全程参与听课学习，课程开发中心精心组织，各备课组积极参与，智慧同行，收获了最新的、有针对性的教研成果。下面我们就来听听老师们的泉心慧语吧。
学生在导学案引导下，自学和小组合作学习相结合，提升了语文素养。课本剧的表演，不仅将课堂气氛推向高潮，更展现了学生自学成果和对教材的深度感知。谌俊君老师在轻松的氛围中由浅入深地引导学生展开学习，多形式朗读贯穿教学始终，如润物无声的细雨，原汁原味的展现了语文本色美，潜移默化中熏陶、感染、激发了学生的求知欲。此时，我的脑海中回想着课堂上精彩的片段，耳畔不时响起“木桶”的警钟，教育路上唯加强学习才能走的更远。
——语文教师 杨伟明
《秦统一中国》这节历史课，课堂气氛活跃，学生参与度高，让我深刻体会到学生的潜力是无穷的。相信学生、依靠学生，就可以让学生爆发出巨大的能量；寓教于乐，不断学习，就能成就更好的自己。
——历史教师 魏德江
《等高线地形图》一课，对学生空间想象能力要求很高，怎么让学生把立体地形绘制成等高线地形图，或将等高地线图还原成立体地形，这是一个很令人头疼的问题。司老师以诗句引入地形，加深学科融合，在教学时能将双峰山作为教学示例，让学生感受到地理就在我们身边。更重要的是，多媒体的应用让本课生动直观，司老师利用平板电脑AR程序展示等高线地形图的绘制过程，将3D模型和2D图片结合（一一对应），从三维立体到二维平面的转换，让学生更直观更快速理解，掌握知识，充分利用信息技术给学生创造更多体验机会主动学习和探索的过程。
——地理教师 陈英
观摩课让我反思我的教学中的不足。多花时间备课，多思考课堂的教学方法的运用，多积累有效的教学素材，我们的课堂才会越来越精彩。今后的教学中我会努力做到踏实前行，不断丰富自己，提高学科素养，提升教学水平，上出每一堂精彩的美术课。
——美术教师 刘丽娟
听完两位优秀老师的课，我更深知，在英语的探究过程中，教师不仅仅起着传授知识的作用，还要成为学习共同体中的一员，要和孩子们一起寻找答案，让孩子们感觉与英语学习的距离越来越短。我会在以后的教学过程中，以谦虚严谨的态度，不断学习，提升自我，争取早日成为一名优秀的泉水英语教师。
——英语教师 田芳
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
——语文教师 胡珍珍
不管是哪一门学科，都有自己的学科特点，通过学科学习，提升学科关键能力，培养学科必备品质，这是学科老师心中应该非常熟悉的学科课程标准，当老师具备了本学科必备的专业素养，学科教学才不会偏离轨道，当老师具备了高超的学科素养，高效的学习课堂才会得到保证。
——道德与法治教师 陈锐
今日非常荣幸能够观摩到来自孝南的张芳和李贝贝两位老师的音乐课，这两位老师的精彩授课为我今后的教学提供了许多宝贵的经验，学无止境，博采众长，每一次的学习都可以作为自己进步的源泉，因此我会努力提高自己的专业能力和专业素养，努力成为学生爱戴、家长放心、学校满意的好老师。
——音乐教师 戴倩
教坛无边，学海无涯。通过这次观摩活动，在今后的教学中，我将深入的进行思考，把今天所学的教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学能力更上一层楼。
——数学教师 何玲
在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们掌握所学知识。
——小学科学教师 毕芳冰
此次活动开阔了老师们的视野，为老师们相互学习交流、取长补短搭建了平台。本次观摩学习活动结束了，但我们教研的脚步永不停驻。
见远，行更远……
在追寻理想的课堂中，泉水人定将坚守初心，一路追梦，永不停步！
大悟县泉水实验学校 课程开发中心
撰稿|高蓝蓝 泉水实验学校备课组
审核|张丹