为贯彻新课程理念，落实高效课堂，提升教学质量，2023年9月27日齐河一中校本部语文组全体教师齐聚一堂。他们秉持着对语文教学的热爱，积极研讨，集思广益，开展了生动而深刻的教研活动。
本次活动由学科主席苏国庆老师主持。活动围绕“以教研促教学”这一思想展开，分为青年教师公开课、说课展示和学科主任评课三大环节。
青年教师公开课
高一年级耿聪聪老师带领8班全体同学进行公开课展示。学生热烈发言，教师恰当引导，课堂气氛活跃，真正落实“学生是课堂的参与者，学生是学习活动的主人”这一教学理念。教师贯彻高效课堂“6+1”模式，落实“导、思、议、展、评、检”六大教学过程。朗朗读书声中体现语文课堂“语文味”。实现新课标“立德树人”基本理念。
说课展示
说课展示分为说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说板书设计等几大环节。《登高》选自人教版高中语文必修一第三单元的一篇古诗文。本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，单元主题是“生命的诗意”。人文素养方面的基本要求是“感受古典诗词的魅力，体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，提升审美情趣和审美品味，增强文化自信。”阅读策略方面，在反复诵读中感受、欣赏古代诗词独特的艺术魅力，进一步了解古代诗词的特点及艺术表达方面的特色。
学科主任评课
官云展老师评课：官老师主要从教师教姿教态干净利落、教师泛读具有借鉴意义和教师善于引导、鼓励学生三大方面进行评课。重点点评青年教师对学生的鼓励性评价。
娄玉霞老师评课：娄老师针对本堂课的美读和品读活动进行重点点评。美读涉及多种课堂教学组织形式，调动学生积极性和参与度。品读围绕两大学习任务展开。学习任务一把握意象，分析意象特征，感受意境，体悟情感。学习任务二通过塑造诗人形象，结合写作背景，体悟诗歌情感。同时，娄老师对教学提出宝贵意见。教师在授课过程中，要关注学生动态，准确把握课堂预设与生成的关系。青年教师有预设，更要关注课堂生成。对学生回答的问题，要给予恰当、准确的评价与引导。
王春红主任评课：王主任站在青年教师成长见证者的角度进行评价。肯定了耿聪聪老师的敬业精神和认真态度，教师对课程标准、新课改理念的解读、对教材的分析、对学生学情的把握，一点一滴的日常努力，才带来今日的巨大进步和成长。
王新岳老师评课：王老师指出：“没有不能成长的青年教师。”耿聪聪老师的课堂“课堂是真诚的，对学生是真心的，准备是用心的。”进一步肯定了青年教师的拼搏精神和奋斗品格。同时，王老师针对语文课如何进行评课这一问题，深入解读华东师范大学叶澜教授的一堂好课的“五实”理念：
扎实——好课应该是有意义的课。
充实——好课应该是有效率的课。
丰实——好课应该是生成性的课。
平实——好课应该是常态下的课。
真实——好课应该是有缺陷性的课。
“善积跬步，以研促教”，本次教研活动让语文组每一位教师都收获颇丰。展望新学期，我们蓄势待发！语文备课组全体教师定当全力以赴，以智慧和汗水谱新篇，用奋斗精神和坚毅品格书华章！教学研思，笃行致远！
供稿：耿文警
摄影：孔德钰
审核：官云展