“隽逸非凡，卓尔不群”，为了展示逸群教师的风采，并进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实他们在课堂教学方面的基本功，一年级数学教研组成员于9月25日开始，进行了为期四天的新入教师亮相课活动。
授课教师们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，从一年级学生特点入手，设计有趣多样的游戏环节，让学生能够在“学中玩，玩中学”，每节课都趣味横生。
101班张荣茜老师的课堂，师生互动，生生互动，一起通过“4和5的分与合”手指游戏，充分调动全班同学的游戏热情，彷佛在上一节游戏课，在玩的过程中，知识已经刻入脑海。
102班瞿雨婷老师的《0》，把一个枯燥的表示没有的数字，通过动画的演示，不仅让学生理解“0表示没有”、“0表示起点”、“0代表分界线”三种意义，更可以培养了学生举一反三的能力，锻炼学生会用数学的眼光去观察现实世界！
103班张梦老师的课堂，做到了“把课堂交给学生”。课上张老师通过引导，多次让学生动手摆放4朵向日葵的活动，层层深入，渗透分与合的有序过程，为后面学习5的分与合奠定基础，体现了“授人以鱼不如授人以渔”！
104班的徐静文老师，细致亲切有耐心，课堂上的每一个环节都精心设计，每一个环节都针对不同的重难点进行讲解分析，在练习书写“0”的时候，能关注每一位学生，并耐心指导！
105班李晨雨老师的《认识图形（一）》，巧妙设计教学环节，将球和圆柱的学习放在前面，激发学生兴趣，奠定学生探究立体图形特点的感知，再克服长方体与正方体的特点及相似性这个难点，水到渠成，后面摸一摸，猜一猜，说一说等游戏环节，真正做到了在游戏中巩固知识！
106班王薇老师，通过绘本故事的形式，带着学生一起走进钟表王国，认识了两位指针大臣，在大臣的带领下，观看了钟表王国的居民在不同时间做的活动，还参观了国王的四个房间，每一部分，都将钟表的知识渗透进去，让学生不知不觉的在一节故事课中认识了钟表！
107班的曾雪荣老师，带领学生学习《减法》，从开火车的复习导入开始，整节课都沉浸在游戏之中，并采取“你能帮帮老师吗？”的方式，引导学生探究新知，并通过不同的评价方式，让学生感受到成功的喜悦！
108班陈园老师带领学生认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形，并带领学生一起通过摸一摸，去亲自感知图形的特征，加深学生的理解，游戏环节也是极大调动了学生的积极性，出现了“我不服”、“我要战”的挑战呼声！
109班董倩老师同样给学生带来了一节认识图形的课，这节课过程流畅，重难点突出，在每个图形学习后，及时小结，及时巩固新知，并且在董老师在课堂上，每次使用学具后，董老师都有效地组织学生收起学具，非常注重学生的习惯养成！
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这些课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教学活动，老师们有了收获，有了成长，在以后，一年级数学教研组所有成员还会继续努力，继续学习，继续提升课堂教学的能力！
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。