——兴庆区第十九小学开展新入职教师“推门课”活动
竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。为进一步加强学校青年教师队伍建设，促进新教师成长，切实加强课堂教学管理，9月20日—9月28日，兴庆区第十九小学开展新学期“推门听课”活动。由学校教导处统筹安排，学校行政领导、各教研组长、骨干教师走进新教师的课堂，以此更好地了解和指导新教师课堂教学，促进常规课效率的提升。
本次推门课听评活动涉及语文、数学、音乐、体育不同学科，涵盖低、中、高三个不同学段。新教师们都能潜心钻研教材，认真备课，精心设计；课堂教学中，每一位教师都能充分发挥自己的长处，绘声绘色，神采飞扬，努力营造民主宽松的学习氛围，做到思路清晰，学法指导明确，教学方法新颖，真是“新”光熠熠，各显其能，各有千秋，处处彰显着新教师的智慧与活力。
语文组展示课
李芳老师呈现了一堂拼音教学展示课《j q x》。为了适应低年级学生的认知特点和学习需求，李老师巧用情境图，将声母的音和形融入到故事情境中。课堂上，李老师带领孩子们小组合作读儿歌、编口诀，同时将口语表达与拼音学习有机地结合起来，唤起学生的生活经验，使拼音教学变得生动又高效。
高婷婷老师富有亲和力，全程带领孩子们在轻松愉快的情境中学习，学生寓学于玩，兴致盎然，课堂充满童趣。她执教的《g k h》，以复习学过的单韵母为导入，进行知识大挑战，孩子们的眼球一下就被紧紧吸引住，激发了学生的探索欲望。课堂上，她特别重视对学生良好学习习惯的培养，扎扎实实地训练学生正确地读、写姿势。40分钟的教学活动轻松愉快，简洁高效。重点突出，环节清晰，层层递进，真正将教学落到了实处。
轮岗教师母文霞老师执教的是六年级上册《桥》，在“凡人不凡故事宣讲团”这个大情境中，抓住文章中环境描写、老支书语言、动作等描写，突出人物品质。在精读感悟、品词析句中理解语言，在诵读积累，迁移运用中发展语言，既要“得意”，更需“得言、得法”。教学时，母老师引导学生走进人物内心，去深刻理解老汉同时作为老支书和父亲在生死抉择面前的心理，并与之产生共鸣。母老师的课堂上，始终不忘带动同学的情感，非常注重渲染情境，以情促情。
数学组
数学组的三位新入职老师带来了三节精彩的计算课，马晨曦老师的《连加连减》课教学思路清晰，教学环节完整，深得孩子们的喜欢！周海彤老师和余丁珏老师是同课异构，虽然内容都是《加法》但是不同的课堂设计，精彩各异。
课后各位听课老师，在肯定了这节三节课的优点之外也指出这几节课的一些不足之处和需要改进的地方！
艺体组
杨栋老师为五年级同学们带来了一堂活力四射的篮球课，从热身环节到分组练习，再到体能训练和放松身体，音乐飘荡在同学们的耳边。杨老师通过游戏热身，让同学们早早的就进入了课堂状态，在游戏中体验篮球带来的乐趣。在分组练习时候，杨老师风趣幽默的讲解让同学们更加容易的理解了篮球行进间运球的要点。在对个别没有掌握好的同学们，杨老师则继续做示范，纠正他们的错误动作。最后在《我和我的祖国》优美的音乐声中，放松身心，小结本课。
王海薇老师为可爱的二年级小同学们带来了一节《快速跑》，在这堂课上，孩子们充分的理解了什么是快速跑，通过分组进行练习，相互间配合，在趣味的教学中学习了快速跑。在练习中，王老师重点强调了，手臂的协调，摆臂等问题。小同学们虽然是第一次接触快速跑，但是一个个跃跃欲试的，整个练习的参与度很高，完成度也很好。
王嘉瑜老师讲了一堂生动有趣的唱歌课《爱唱歌的小杜鹃》，紧扣歌曲特点，充分激发孩子学习积极性。教学环节层层相扣，乐曲中加入了小乐器“竖笛”，为整个课堂增加了亮点。
新入职教师们对课堂有思考，能有意识地落实新课标理念，通过生动、有趣的活动调动学生多感官参与。听课后，行政领导、骨干教师还一对一进行认真细致地评课，针对教学目标的落实、教学环节的设计、课堂组织管理的方法等多个方面，提出中肯的意见以及改进措施。
新蕾初绽，馨香悠悠。此次活动既是展示新教师风采的舞台，也是助力他们成长的平台，更有助于教师们在接下来的教学实践活动中更好地关注学生、解读教材、聚焦课堂，努力在教学的沃土中向下扎根、向上成长。
编辑:房媛
初审:妥宝莲
终审:马振斌