研思共奋进，逐梦新征程——天水一中秦州分校第四周学科组教研活动纪实

金秋十月迎国庆，教研硕果满园香。

      2023—2024学年第一学期第四周学科组教研工作继续开展，以真实课堂展现课程改革的实效性，进一步深化校本教研，真正做到校本融合。在教学研讨中促进教学互动、教师交流，努力提高教师专业化水平。同时做到“以人为本”，坚守以教师为主导，学生为主体的课堂教学目标，夯实基础并引导学生自主学习，及时暴露问题，从而查漏补缺。

      除教师与学生的课上互动交流外，校领导与教师们在课下进一步交流探讨，开诚布公地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。校领导勉励各位教师保持密切团结的合作精神，以“老带新”示范引领模式，讲好示范课，学好示范课，以“老中青”优化组合模式，创造性开展工作，以形成互帮互助的模式，努力使学校教育教学质量稳步提高。

　　语文示范课由王竞宏老师以一首荡气回肠的古典诗词《无衣》，开启了本周教研活动第一课。通过慷慨激昂的示范诵读，使学生理解患难与共的袍泽之情，培养学生勇于担当民族大任的家国情怀。

      语文组老师们课后回味无穷，一致认为课堂寓教于乐、鼓励交流、诙谐幽默的授课方式，调动了学生的积极性，达到了启智润心的效果。

      课后张小梅副校长给予高度评价，指出语文学科的诵读是重点也是难点，本节课以多样化的诵读方式体现了语文学科核心素养。这一授课亮点不仅充分体现语文学科教学目标，而且引发我们如何上好语文课的思考。🤔

　　生物示范课由苏强强老师讲授《神经冲动的产生和传导》一节，课前由复习导入，课中通过探讨问题，化抽象为具体，教学环节层层递进，环环相扣，逻辑性强。

       点评环节老师们踊跃发言，大部分老师认为课堂互动性强，集体问答和个别提问，体现了生物科学探究、科学思维的核心素养。

       张小梅副校长课后点评，教研可以增强教师沟通、了解和交流，以老带新，积极参与并大力推广优质课。

　　数学示范课由张福祥老师讲解《等差数列与等比数列》一课。这是一场别开生面的复习课，与新授课不同，复习课根据学生情况删繁就简，符合学情，达到复习效果，同时在训练习题的过程中使学生领略高考题的魅力。

        课后数学组老师们讨论的重点话题是现阶段普遍存在学生基础薄弱与新高考题型多样灵活的辨证问题。大家集思广益，建言献策，共商决策。

        李强校长课后点评肯定了本节课体现出“真、实、细、慢”的学生自主学习特点。“真”即学生真学，在课堂中及时暴露问题；“实”即课堂没有花架子，符合学生实际情况；“细”即细节处理到位，题目分析到位；“慢”即课堂节奏平缓，教师语言表达清晰，学生能跟上理解。但是也指出，课堂调板效率有待提高，强化学生规范答题。

       张永国副校长从专业性角度出发，对本节课进行全面清晰地分析，从学生调板解题过程中，体现了数学学科的严谨性。

        张小梅副校长由复习课的当堂练题效果指出，下一步工作要严查作业抄袭乱象，进一步规范化整改落实。

　　物理示范课由席瑞军老师讲授《匀变速直线运动的速度与时间关系》一课，通过现象描述引申出概念定理，课时把握到位，语言表达准确简炼。

        课后物理组教师们高度评价在学生个别提问过程中，能将书本问题与现实生活相联系，取得一定成果。

        李强校长课后就课堂安排、课程内容、教学设计、师生互动等问题全方位指明，并鼓励各位老师分享教学经验，从而取长补短，改进教法，充分完善。

　　英语示范课由邓娜老师讲授《Unit1 Lesson3》一课，课后邓老师对本节课的课堂效果、教学设计、内容完成等方面进行说课。

       随后，李强校长指出，本节课时间节奏、练习安排合理，学生能主动举手回答问题，说明邓老师备课充分。下一步需加强学生听、说、读、写的能力，发挥课程思政课作用。

        张小梅副校长补充指出，本节课极富真实性，学生反应良好，举手回答问题的学生人数近20人，启发式提问效果显著，下一步需强化学生口语水平。

　　历史示范课由何喜顺老师讲授《三国两晋南北朝》一课，本节课环环相扣、删繁就简、突出重点，对学生评价和教学目标全面把握。

        历史组老师们在点评环节普遍认为，本节课重难点突出，教学有取舍，教材处理到位，鼓励学生自主学习，更能及时暴露学生问题。

        李强校长课后对各位老师各抒己见、求同存异、思维碰撞予以肯定，本节课凸显了学生为主体的课堂目标。李强校长同时指出，要加强引导，突出历史学科的重要地位。

        张鸿鹏主任首先赞赏本节课导入新颖，课件制作精美、淡雅，并且在课堂提问环节善于抓住重点，最后对细节问题也作出提醒。