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“得语文者得天下，得作文者得语文。”习作教学是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山。为落实新课程标准，优化课堂教学，进一步提升本校语文教师的习作教学能力，9月28日，遂昌县妙高小学语文组开展了以习作教学为专题的研讨活动。
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市学科带头人罗艳副校长带来讲座《新课标背景下作文五个变化》。她从统编教材的编排特点和日常教学中发现的问题入手，结合一个个鲜活的教学实例，详细地阐述了在新课程标准下，习作教学应该发生的五个转变。她指出，教学时应该创设真实的情境，从“问题导向”走向任务驱动，变笼统模糊为细化标准，要保护学生的真实情感，不拔高要求，做到循序渐进。同时，要有单元整体意识，充分发挥教材中课文的助学示范作用，打通教材的通道，设计学生喜闻乐见的写作任务群，提高习作教学的效率。在传统的习作教学中，习作评改往往会被教师们所忽略，其实让学生评改的过程也是学习内化的过程。
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之后，各年级的语文教师就习作教学中的难点和困惑进行了交流，探讨贴合学生的习作新方法、新路径。叶丽云老师分享了自己的做法，她在所教班级利用情境化任务，引导学生沉浸式习作，通过合作的方式给习作困难的学生铺设梯子，营造互助互学的氛围，同时给予学生及时的反馈和肯定，增强其习作的信心，取得了良好的效果。
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采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。对于习作教学，妙小语文组的老师们将继续思考探索、互学共研，在追寻习作教学的道路上共同成长！