课程起缘
陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”，幼儿园里的种植园有着深厚的教育价值。怎样的种植活动能符合幼儿的真正兴趣，能维持他们持续的探索与热爱、能保持幼儿的责任感与爱护之心，不让种植活动成为一种形式化的硬件摆设呢？学期初，我们以问题为导向，与幼儿共同讨论自然角种植植物的可能性，开展“我们和蔬菜的故事—秋之播种”主题园本课程，期望通过活动培养好劳动、亲自然、乐探究的儿童。由此，孩子们的探索之旅由此展开……
课程目标
1.培养幼儿对自然的敏感性和热爱自然的情感；
2.培养幼儿的环境意识和保护意识；
3.培养幼儿的观察力和动手能力；
4.让幼儿了解植物的生命现象和生长规律；
5.培养幼儿的团队合作精神。
课程网络图
种植大调查
我想种生菜，我喜欢吃汉堡里面的生菜
我和妈妈一起种过大蒜🧄
我想当超人，保护所有人，听说吃菠菜力气会变大
那我们现在到底种什么呢🤔
在讨论中，我们发现孩子们从自己的兴趣出发，想要种植的东西五花八门，纯粹是从个人兴趣和生活经验出发。如何在这些种类里种植适合的植物呢，我们开展了调查活动。宝贝们根据自己已有的种植经验，和同伴们一起讨论交流自己的种植计划并画出了种植计划表。最后，我们一起投票统计决定到底种什么吧！
通过投票的方式选出了，白菜、大蒜、菠菜、等蔬菜。
开始播种
“琳琳，你的耙子拿反了，你看看我的”
“这泥土好软啊，一下就能挖开”
“我已经挖好一个大坑了”
给小苗找个家～
孩子们用稚嫩的声音讨论着自己松土的经验。
种子的萌发，离不开土壤。为了让植物更快的生长，孩子们分工明确，互相合作，手拿小锄头松土，顺着挖好的小洞，把种子均匀的撒下，播下的每一颗种子，就像种下了一个希望。一起来瞧一瞧菜园里忙碌的小身影吧！
撒下种子后，孩子们均匀的给种子盖好土，期待种子能够快快发芽。
给小苗浇水
你们是不是渴了？
我们来拯救你们了！
小植物们都多喝一点吧！！
孩子们小心翼翼的给植物浇上水。阳光、泥土、水、植物是孩子们最好的游戏伙伴，大自然是培养孩子认知发展最好的老师。
给你除除草～
“它的旁边有好多小草啊”
还有好多垃圾呀！
“我们一起清理一下把旁边的草拔了吧”
做个小小观察员～
宝贝们用稚嫩的小手记录植物的生长过程～
生活即教育
幼儿的探索精神实践精神与劳动教育
在六幼种植园里撞了个满怀
有趣的种植活动
让孩子们收获了种植的经验
直观体验到了劳动的辛苦和快乐
一分耕耘，一份收获
一粒种子，一个希望
大自然是世界上最有趣的老师。
未完待续……