一轮复习已经进行到最难的部分，应该如何让学生克服困难，寻找做题的思路和方法，在最短的时间内，灵活的利用教材内容解题，杜英红老师出示了一节《自由组合定律》示范课，整节课以教材的孟德尔的两对相对性状的杂交实验为核心，引导学生回归教材。
基因自由组合定律重点题型解题思路，重点题型一：用拆分法解决自由组合定律问题，由一对等位基因到多对等位基因的解题方法。
课程设计：解题思路讲解—问题引导—归纳总结—巩固提高—素养再提升，一步步引导学生来完成相关计算。
引导学生总结规律，应用规律
科组老师对本节课进行了点评，提出了宝贵的建议：
1、课堂中让学生动起来，培养了学生的自主学习能力，本节课涉及到相关的计算，由分离定律到自由组合定律，内容太多，有点繁杂，可以精简内容，将重点融合在一起，捋清思路，一步步引导学生作答。
2、以问题引导为主，先拆分再组合，通过练习让学生掌握知识，学生回答问题时，可以以抢答的形式进行，这样可以让学生做好随时回答问题的准备，展示答案时，多位学生一起展示更有对比性。
3、本节重点是计算，计算过程中数字的来源要讲清楚，也就是要以教材的实验为模板分析。
4、解题思路要清晰，归纳总结可以让老师来完成，再用综合题检测学生是否掌握，内容讲解可以由一对到多对等位基因的组合，解题步骤要完整，可以一步一步引导学生解题，强化解题板书设计，建立解题思维模式。
5.还是要让学生熟悉教材，吃透教材。