一个人走得很慢，
但一群人可以走得很快，
一定是特别的缘分，
让“我”成为“我们”，
以团队的力量，
促进彼此的成长。
水本无华相荡而成涟漪，石本无火相击而生灵光。教育是一场美丽的邂逅，教师的专业成长离不开名师的引领，教育教学质量的提升离不开名师工作室的推进和辐射。2023年9月28日，吴忠市领航名师撒登海名师工作室启动仪式暨第一次主题研修活动在吴忠市第十中学隆重举行。吴忠市第十中学副校长刘瑜、吴忠市领航名师撒登海工作室主持人撒登海副校长、工作室全体成员，以及第十中学数学组教师共计20余人参加本次活动。
吴忠市第六中学党支部书记、校长傅双慧同志为吴忠市领航名师撒登海工作授牌。主持人撒登海副校长接过沉甸甸的牌匾，也接过了沉甸甸的责任和担当。金灿灿的牌匾，见证着名师的承诺，寄托着振兴教育的厚望，更肩负着带领名师工作室成员推动教育发展的担当和使命。傅校长希望主持人能够带领工作室成员齐心协力，努力把工作室打造成一个有成长欲望、有研究能力、有教育情怀的学习与研究的共同体。
名师工作室是一种集培训、科研、教学等职能于一体的共同体。活动初始，吴忠市领航名师工作室主持人撒登海副校长宣读了吴忠市关于成立“领航名师工作室”的相关文件，阐述了名师工作室的工作目的及意义，解读了工作室未来的研修规划和考核制度，罗列了活动重点和时间安排，让工作室成员对未来的活动充满了期待。他希望以后大家能同情共向、共研赋能，让工作室成为资源共享互通的纽带，成为能对话、敢创新的学习共同体。他勉励工作室成员端正态度、积极学习、重视积累、共同成长，呼吁广大青年教师加入进来，为教育教学技能积蓄力量，助力自身的专业成长。
吴忠市第十中学的李浩老师带来了九年级数学《实际问题与二次函数——商品利润问题》课例展示。李老师以刚刚结束的校运动会为学生购买矿泉水为实际情境引出课题，依据课本例题设计了层层深入的问题，引导学生利用列表格的方法分析题意，有效的降低了教学难度。2022年新课标对二次函数要求有所增强，特别强调要会求二次函数最值问题，李老师的课堂精准把握了新课标的理念，授课内容层次分明，逻辑清晰。
课后，工作室成员们在李老师选题内容基础上，从教学目标、教材处理、教学结构、教学方法、教学基本功、教学效果六个维度进行了课例研讨。大家一致认为，备课制定教学目标时要依据2022版课程标准；备课前需深度研读教材，捋清教材编排意图，本节课要注重一元二次放成与二次函数之间的关系；教学中要关注学法指导，落实培养学生数学核心素养，教会学生用数学的思维思考现实世界；教学中需渗透数学思想方法。
名师工作室主持人撒登海校长结合各位成员的点评，建议李老师以例题为蓝本，践行“一题一课“教学理念，设计层层递进的五道题目，通过小组合作解决自变量取值问题，突破教学难点。他指出，新课标背景下的数学教学要遵循学生思维发展的特点，创设适宜的学习情境，为学生提供广阔的思考、表达空间，进一步提升学生数学学科素养。他鼓励青年教师站位要高一点，要学会融通。备课时，教师要设计并提出有思维含量的问题，创造机会，并且有意识地培养学生的审辩性思维。
鸟有飞越不了的高度，风有吹不到的边际，唯有梦想所向披靡无所不能。回望过去，因为同行，方能成事；眺望未来，途有良伴，不觉孤单。未来，让我们追随名师的脚步，共同奔赴一场关于成长的美好之约。
新的起点，
新的征程，
让我们逐梦前行，
共同成长，
去追寻初中数学教育的诗与远方！
供稿：马晓燕
审核：撒登海