为了深化初中道德与法治教学改革，优化教学方法，提高课堂效率，解决教学中的热点、痛点和难点问题，强化教师间交流与合作，总结和推广先进教学经验，促进教师专业成长，9月28日，县教育体育局中小学教研室在实验中学城东校区举行了初中道德与法治教学“金点子”分享活动。来自全县各初中的18名道德与法治教师做了精彩分享，80余名道德与法治教师参加了活动。
活动中，县教体局谢恒立副局长、中小学教研室王建军主任、洛实小栾川分校的冯超校长莅临指导。
筹备篇
拟定方案，下发通知
建立微信群，交流商讨各位选手分享题目
选手抽签
与承办学校商量具体事宜
打印简报和获奖证书
分享篇
参会人员签到，选手确认抽签结果
主持人董宏伟老师介绍会议流程、评委和学习要求。
县教体局中小学教研室张松伟副主任和实验中学城东校区张春阳校长参与指导。
李红建校长致辞
强大的评委团：县教体局中小学教研室教研员何玉鹏老师、王华老师、魏梦雅老师和吴龙燕老师，初中道德与法治骨干教师侯逸珂、刘社芳和郝玉会。
第1位选手
来自叫河初中的赵乐怡老师，她分享的题目是《巧设真实情境，让素养落地思政课堂》，她从探寻“妙招”之源，利用“妙招”解惑，明确“妙招”意图，借鉴“妙招”价值这四个环节做了分享。整个过程，思路清晰，内容充实，各环节层层递进，衔接紧密，理论与课例相结合，很好地展示了如何通过创设真实情境提升学生学科核心素养，最终达到让学科核心素养落地思政课堂的目的。
第2位选手
来自庙子初中的孙君怡老师，她分享的题目是《让“金点子”点亮道德与法治课堂》，她以自己的一节课为例，将金点子穿插在课堂之上，发挥小组作用让学生动起来，课堂活起来，学生思起来，效率高起来，兴趣浓起来，效果好起来，让道德与法治课堂成为学生学习的“欢乐园”，开发智力的“智慧园”，培养文明行为的“探究园”。最后，她以“千教万教是为了少教，教师要学会精讲；千学万学是为了会学，学生要学会自主学习”做了总结。
第3位选手
来自陶湾初中的贾强老师，他分享题目是《注重课堂实效，提升课堂效率》，通过课堂教学要有“三声”即笑声、赞美声和惊讶声，课堂教学要体现“六个度”即体现学生主体参与度、心里的调适度、思维的有效度、情感的内化度、语言的鲜活度和能力的形成度，课堂教学要做到“三实”即真实、朴实和扎实来分享如何注重课堂实效，提高课堂效率，从而达到师生心心相通，心心相融，逐步提升教学成绩。
第4位选手
来自优仕树人学校初中部的黄祎华老师，她分享的题目是《打造快乐灵动课堂，提高学习效率》，她从分析考情和课堂教学入手，分享了课堂教学的三个金点子，即让学生学会提出问题，让学生学会自主探究，让学生学会自我展示。使课堂活起来，动起来，就要鼓励学生在课堂上大胆提问、主动探究和积极展示。
第5位选手
来自合峪初中的张雅丽老师，她分享的题目是《创设真实问题情境，引发学生主动探究》，她主要围绕问题情境,“为何创设”，“如何更好地创设问题情境”两个问题来分享，她将书本内容与生活案例巧妙结合，向我们阐述了如何通过创设问题情境激发学生主动探究。
第6位选手
来自实验中学的杜园哲老师，她分享的题目是《巧用议题式教学，增强思政课堂活力》，她将议题式教学融入到课堂教学中，让学生在“问题—情境”中去“思考—探究”议题，提高学生学习的主动性，激发学生的求知欲，增强学生对知识的理解，从而提高学习能力，全面优化教学结构，为道德与法治课堂增添活力。
第7位选手
来自实验中学的陈乐乐老师，她分享的题目是《立足体验式教学，让思政课“活”起来》，她围绕体验式教学的提出、实际应用、借鉴价值、创新之处四个方面展开分享，重点分享了六大“金点子”：巧用信息技术，创设体验式教学情境；真实生活情境再现，激发学生情感共鸣；角色扮演中探究，激发学生参与热情；借助辩论教学，提高体验式教学理论基础；社会实践中体悟，促进学生知行合一；组织小组交流，加强教学体验。
第8位选手
来自秋扒中学的刘彦艳老师，她分享的题目是《学会借力，让学困生在思政课堂找回自信》。她围绕学困生的成因、思政课堂的主要功能、如何让学困生在思政课堂找回自信三个问题展开分享，重点提出四种让学困生找回自信的途径：借教师之力，借同伴之力，借自身之力，借家长之力。她用自己教学实践的案例，告诉老师们学困生并不是真正的“学困”，只要我们深入发掘他们的闪光点，走近他们的内心，学困生也可以绽放出属于自己的灿烂。
第9位选手
来自冷水中学的赵云飞老师，他以《巧用教材栏目，提升课堂趣味》为题,立足教材知识，结合学校实际情况，把本校学生的真实社会实践活动巧妙的运用到教材栏目当中，让情景再现，引发教师和学生的情感共鸣，增强课堂的趣味性和实效性，同时也能提高学生们理论联系实际的能力，最终让核心素养落地，达到知行合一的育人目标。
第10位选手
来自河大潭头附中的王宁老师，她分享的题目是《善用小老师——让学生爱上思政课》。她主要围绕小老师的选拔，小老师的培训与管理及具体的教育案例来分享。她根据具体的教育案例来阐释小老师能力的培养，行为的规范。在教学中，我们所能做的就是寻找学生的闪光点，让学生成为“小老师”去带动，去影响其他学生。
第11位选手
来自城关中学的梁玉苗老师，她分享的题目是《用爱与尊重构建高效课堂》，分享中她强调关注学生的自尊心，找到学生身上的闪光点，注重用情景体验去感染学生，用“榜样”的力量去激励学生，注重学生的主体地位，积极构建高效课堂。
第12位选手
来自白土中学的徐君君老师，她分享的题目是《善用教材“拓展空间”，展现思政课堂魅力》，她主要从跳出思维定势展现思政课堂＂活＂的魅力；引用经典案例展现思政课堂＂析＂的魅力；创设生活情境展现思政课堂＂实＂的魅力；开展调查研究展现思政课堂＂用＂的魅力这四个角度来分享自己对此栏目的多种变式运用，激励大家敢于突破，深挖善用教材，努力做更好的自己，打造更有魅力的课堂。
第13位选手
来自狮子庙中学的王慧强老师，他他分享的题目是《利用"小组合作"提高学生课堂参与度》。主题为提高学生自发参与课堂的积极性，浅谈如何采用合适的方法，让小组合作真正有效开展。站在学生的角度思考小组合作该如何开展，利用班级积分框架来提高学生参与课堂的积极性。
第14位选手
来自赤土店中学的周文静老师，她分享的题目是《做好新闻解读，培养学生时政敏感度》。她主要分享了三点：开展聚焦时政，热点播报活动；展示课堂与课堂教学相关的时政素材；办一份时事手抄报实践作业。通过以上三个活动，充分发挥学生主动性，将收集的重大时事热点运用于道法课堂，既印证教材核心知识，充实教材案例数据，又增强道法课堂说服力，激发学生兴趣，从而培养学生关注社会发展，关心国家大事的习惯，增强学生的时政敏感度。
第15位选手
来自三川中学的段慧萍老师，她分享的题目是《用好“探究与分享”，提高课堂思政实效》。主要通过如何巧妙运用“探究与分享”栏目进行有效教学设计，根据“探究与分享”类型设计三种教学策略：发现式教学设计；情景式教学设计；互动式教学设计。她从教材中选取不同的例子结合自己的课堂教学实践分享自己的想法和做法。
第16位选手
来自赤土店中学的李艳娜老师，她分享的题目是《探索试卷讲评，助力圆梦中考》，本课共设置三个环节：多一“点”、一“点”通、“点”新意。试卷讲评课，重在让学生通过查漏补缺建立完备的知识体系和思维体系。根据试卷类型，对于选择题分为两步：独立思考，查漏补缺；合作交流，同伴互助。对于非选择题：让学生充当小老师，点评。最后让学生根据典型错题创编题目。本节讲评课打破传统讲评模式的束缚，也为道法老师提高中招命题能力、确保教学质量和效果、落实核心素养打下了基础。
第17位选手
来自重渡沟管委会中学的马怀举老师，他分享的题目是《用好归纳式预习，提升课堂实效》，介绍了课前预习的有效方法，他通过让同学们列提纲进行自主归纳的方式，让同学们学会自主学习，培养自学习惯，来提升案例归纳总结的能力，从而进一步提升课堂实效。
第18位选手
来自一高附中的王阳明老师，他分享的题目是《巧借课堂活力，激发课堂活力》，他从现状与背景、课堂栏目介绍与运用、导入实施、实例展示四个方面展开分享。结合八年级上册教材的特点，围绕社会生活展开，利用教材栏目，巧借课堂导入，调动学生参与课堂的积极性，激发思政课堂活力。
选手分享结束后，县教体局中小学教研室中学思政课教研员沈艳丽老师对活动进行了总结。
工作人员核算分数
颁奖
提升篇
为了提升学习效果，活动结束后，参会教师分享了学习笔记和学习感悟。
参会教师学习笔记
参会教师学习感悟
特别鸣谢：
实验中学城东校区
评委老师及工作人员
初中道德与法治中心组的伙伴
教体局中小学教研室同仁