科学新课标开启新课程，新课程引发科学新教学。为准确理解和把握《义务教育科学课程标准(2022版)》的精神，明晰新课标的实质和主要变化，使新课标、新课程、新教材、新评价尽快成为科学教学新常态，2023年9月大同市平城区科学中心教研组区属各学校科学教师展开线上教研活动。我校科学组成员对新课标进行了深入细致地解读，每位科学老师都认真学习。
专家解读 春风化雨
《义务教育科学课程标准》由义务教育科学课程标准修订专家组专家，杭州市钱塘区基础教育研究室附属学校副校长李霞为我们解读。李老师从科学课程标准的修订背景，课程标准文本的内容结构，课程标准的主要变化，课程标准的实施重点等四个方面加以精彩论述。第一次较为完整地建构了义务教育阶段科学学科的学习内容体系，实现了学科内容与教学心理学、学习论的良好结合。让我们清晰地认识到新的课程标准凝练科学核心素养，科学思维是素养核心，探究实践是主要途径，态度责任是必备品格。在教育和教学中，不断完善我们的人格，丰富我们的情感，培养全面发展，具有中国核心素养的孩子们！
走进课堂 探究奥秘
视频中教师从认识太阳展开话题，有效的激发了学生的学习兴趣；以“观测 太阳”为主线，提出有趣味的问题，让学生寻找答案、思考原因。再开展实践操作，探究兴趣彻底被激发出来。不但获取丰富的表象、而且能深入的研究并举一反三，得出了太阳影子的变化规律及一系列相关知识。从描述太阳的位置、理解“太阳高度角”这个科学概念，到用不同的方法来测量太阳高度角。不仅提升了个人操作和理解能力，也培养了小组合作精神，为了避免学生停留在测量这一层面，激活思维，设计了引发学生思考的问题和活动。
品读感悟 润心成长
科学课程标准是时代的选择，也是集体智慧。与时俱进，集体研读是我们大同大学附属小学科学教师永恒的旋律。我们认真学习，有暂停、有记录、有品读、有感悟。在我们看来，李霞老师的层层剖析、字字解读，为我们揭开了科学神秘的面纱，为我们打开了一扇科学教学的新天地！
通过学习，老师们对2022科学课程标准以及科学四年级下册《太阳》的示范课有了新的认识，更新了自身教育理念。今后，学校科学教研组将持续开展专题学习活动，躬身实践，将新课标落实到教学实践中，以研促教，在学习中感悟，践行新课标理念，提升课标解读能力，提高学生科学素养，助力学生核心素养的全面提升。
新的科学课程标准的解读为我们聚焦素养发展，指明未来方向：将新的科学课程标准和教科书完美结合，将课程育人蓝图转化为丰富生动的育人实践，在教育教学改革的大潮中勇毅前行！
文字:张兰芳
审核:杨继英 刘丽芳