【书香校园】环境润书香  阅读伴成长
——梅仙中心幼儿园绘本主题环境创设活动

　　为了丰富园所文化，打造书香校园，挖掘幼儿的想象力和创造力，提高教师组织绘本阅读活动的能力与综合素养，更好地激发幼儿阅读绘本的兴趣、爱上阅读，为幼儿创设一个丰富的阅读环境，使幼儿在潜移默化的环境中萌发对绘本阅读的兴趣。梅仙中心幼儿园于2023年9月28日开展了以“ 环境润书香   阅读伴成长 ” 绘本主题环境创设评比活动。

　　本次绘本主题环境创设评比活动采用“走现场、听讲解”与“聚点评、促发展”的形式进行。各班老师根据不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，精心设计、巧妙布局。充分利用有限的空间、废旧材料等，精心创设出了丰富多元、主题鲜明、充满童趣的教育环境。小小的一方区域，大大的成长天地，孩子的痕迹、成长的印记都一一呈现在这里。

　　以《拔萝卜》绘本为环境创设的主角，从这里出发，带领孩子走进图书的世界。整体环境以橙色、黄色为主色调，师幼共同参与班级环境的布置促使幼儿更快的融入班级。结合小班幼儿的年龄特点、兴趣等将《拔萝卜》绘本延伸到各个区域活动、主题活动、户外活动中，帮助幼儿进一步体会故事主题。

          根据小班年龄特点，选择绘本《小蜜蜂嗡嗡》为主题，利用废旧纸杯，纸皮等将小蜜蜂采蜜、飞行的可爱形象呈现在幼儿身边。通过绘本内容，设计系列班本活动，将绘本与课程、游戏有效融合。

　　《一根绳子》是中国首位国际安徒生奖得主曹文轩和国际插画“金苹果”奖得主郁蓉，联袂推出的妙趣互动图画书。深受幼儿的喜爱，看完书后幼儿时常聚在一起讨论“一根绳子还能做什么？”《纲要》中指出：应透过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。基于幼儿的视角，师幼共同创造一个彩色的、充满童真童趣的、温馨轻松，明亮的环境，让幼儿成为环境的主人，满足幼儿探索的欲望。将绘本、课程、游戏等相结合，让幼儿领略绘本之美……

　　结合《会魔法的蔬菜》绘本创设环境，让孩子们回归自然生活，在观察与记录蔬菜的生长过程中，培养幼儿爱自然、爱生活、爱劳动的情感。整个班级以绿色为主色调，创设各个区角，根据幼儿的兴趣与需求，结合主题活动，区域活动、体育游戏等开展班本活动，师幼共同开启绿色生活之旅！

　　以“小叶子”为主题结合绘本《叶子先生》。班级以绿色为主色调，利用原生态落叶，树枝等材料，让幼儿在操作中发现自然物的美，体验创造的快乐。同时让孩子与家长们共同参与各区角的设计，代表每一个孩子都和这些树叶一样的独一无二。

　　青花瓷被称为中国的“国瓷”，其色彩素雅明快，造型丰富，具有独特的艺术特色，给人以优雅的视觉美感。通过绘本《青花瓷》让幼儿走进“青花瓷”的世界，初步了解中国青花瓷独有历史文化、制作过程，感受青花瓷的美。

　　通过绘本《爷爷一定有办法》为载体，衍生“漂亮的服装”主题。班级以黄色、原木色为主色调，本着环境对儿童出发的原则，让幼儿参与到环境创设其中。充分利用旧牛仔裤，皮革等环保材料，投放到各区域中，引发幼儿对材料的探索欲望，在玩一玩、做一做中，激发幼儿对绘本的兴趣。

　　通过国风为主题进行环创，让孩子们对中国独有的文化有初步的了解，激发幼儿爱国情感。环创中采用了传统的中国元素，展示中国山水、传统建筑、书法等，将绘本《爱莲说》和竹子融入，向幼儿呈现出一副清秀优雅、如诗如画的江南风光，仿佛置身于“烟柳画桥，风帘翠幕”，乌瓦白墙、小桥流水的美景中。

　　环境无声，教育有声。本次绘本主题环创评比活动，老师们充分展现了各自的智慧，创设出丰富多彩的教育环境，当童趣与专业碰撞出绚烂的火花，才能创造出有准备、有情感、有深度、有灵魂的园所环境。