为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等系列文件精神，切实推进南浔区中小学思想政治教育一体化建设工作，积极探索基于一体化理念的思想政治课教学，更好发挥思想政治课在落实立德树人根本任务中的关键作用。2023年9月27日，“嘉业·浔课堂”之南浔区中小学思想政治教育一体化建设推进会在南浔区锦绣实验学校组织召开。
参加本次推进会的有区教育局人事科科长姚忠平，区教育局机关党总支副书记陈熠媚，浙江省特级教师、正高级教师，原嘉兴市高中思想政治教研员，现南浔高级中学老师沈毓春，湖州市教育科学研究中心初中道德与法治教研员何振华，南浔区初中道德与法治教研员陈永兴，小学道德与法治教研员吴建琴，南浔区中小学道德与法治教研大组、课改小组成员，各中小学道德与法治教研组长，南浔高级中学思想政治教师等。本次活动有开幕式、课堂展示、建设论坛和主题报告四个议程。
活动伊始，南浔区初中道德与法治教研员陈永兴老师简要介绍“嘉业·浔课堂”之南浔区中小学校思想政治教育一体化建设推进会的简要情况，介绍了南浔区中小学思政教育一体化共同体名单，并提出了本学期的工作任务。
南浔区教育局人事科科长姚忠平在发言时指出在新课程体系背景下，思政课被独立出来，成为落实立德树人根本任务的关键课程，在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课并上好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。需要做到以下三点“树立”：一、树立全局观念，加强思政课一体化整体性推进；二、树立长期发展观念，加强思政课一体化递进性推进；三、树立系统联动观念，推进思政课一体化协同性推进。
旧馆小学的黄琴老师以“天下兴亡，匹夫有责”导入，简单明了引出爱国情怀。用《鲁女爱国》的故事让学生明白个人的命运和国家的命运紧密相连；让学生上台分享收集到的古代爱国故事，并介绍战争年代以及和平年代的爱国表现；最后通过小组辨析格言来论证作为新时代的青年要努力学习实现中国梦。活动中设置了相应的问题，层层追问推动学生自主思考。
南浔区锦绣实验学校的卫婷婷老师结合最新时事杭州亚运会，将亚运元素融入课堂，并且围绕这一主题展开了三个环节：本来——寻中华文化之根，外来——立中华文化自信，未来——扬中华传统美德。忆江“南”·“浔”古镇的南浔文化之旅的活动设计，让学生深入其中，增强了师生互动和学生的思辨性，创新了课堂的形式。最终将课堂落到“不忘本来，吸收外来，面向未来”十二个字，实现知情意行的统一。
随后，张国丽老师从政治性、思想性、实践性和综合性四个方面进行点评，并延伸到每一节思政课都要做到目标设定准、内容与时俱进、说理与启发想结合、知情意行合一四点要求。菱湖一中的蔡小敏老师主要用了“舒服”一词表达自己的感受，评价两位执教老师设置的问题环环相扣紧紧把握课标要求，学生能够非常投入课堂。
南浔区高级中学的沈毓春老师做了关于《高中思想政治教材体系及一体化思考》的讲话，首先为我们介绍了教材体系、思政课教材体系、中学教材体系、大学教材体系几个概念的辨析，重点解释了高中思政课教材体系，从思想价值、学科知识、教材资源结构三个方面展开。最后关于思政一体化的思考与实践沈老师提出要找准基点，努力而为：在理念上，托《课程标准》开展一体化实践；在实践上，以经典课例一体化设计为突破，优化一体化教学策略；在教材上，转变教研活动挂念，创新教研活动方式，以教研活动一体化组织为保障，营造一体化教研氛围。
双林镇第二中学的袁芳老师做了关于《初中道德与法治教材体系及一体化思考》的分享，透过课标看道德与法治课课程内容：内化道德教育的内容；提升生命安全与健康教育；强化中华优秀传统文化教育和革命传统教育；突出法治教育；神话国情教育。介绍了初中道德与法治的教材体系，提示思政教师：坚持价值观的引领，并贯穿课堂始终；一生活为主体，由近及远开展教学；立足实效性，实现知行合一；经常更新内容，做到与时俱进。
练市镇练市小学的杨丽芳老师做了关于《道德与法治教材体系及一体化思考》的经验分享，从课程目标一体化、课程内容一体化以及教材编排一体化讲起，以社会主义核心价值观为例，分享了在第一学段、第二学段、第三学段、第四学段不同的学习内容，以及道德与法治课程在小学阶段、初中阶段、高中阶段的相似和不断递进的地方。最后杨老师分享了她的实践经验：钻研课标，名曲并贯彻各阶段目标和要求；把握教材内容，统筹安排教学；根据学生的认知发展，采用学生喜闻乐见、便于接受的方法。
湖州市教育科学研究中心、初中道德与法治教研员何振华老师做了题为《大中小学思政一体化建设行与思》的主题报告。何老师梳理了几个文件，点明了大中小思政一体化建设的重点举措、工作原则、重点任务与组织保障。主要从为什么要思政一体化，以及怎么一体化，他是怎么落实一体化三方面展开介绍。最后，何老师对在场的思政教师提出四点展望与思考：坚持理论研究与教学相结合，坚持继承传统和特色创新相结合，坚持纵向衔接与横向协同相结合，坚持统编课程与实践育人相结合。何老师高屋建瓴，又接地气地展示他的成果，令与会人员豁然开朗，受益匪浅
浇花浇根，育人育心，育人之本，在于铸魂。构建大中小思政一体化建设是建设高质量教育体系的重要内容，在新时代，只有构建好大中小思政课一体化育人格局，才能真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本次活动为南浔区的广大思政教育工作者们提供了展示和交流的平台，有助于道德与法治学科建设健康发展，有助于进一步提升思政课教育质量与水平，有助于落实中央方面的要求，推动南浔区大中小思政课程一体化建设向纵深发展。