学习资源应有尽有，丰富多彩，并且正在悄然引发作文教学中的一系列深刻变革，随之也带来了一些弊端，那就是教师和学生写作过分依赖网上的范文，抄袭作文的现象非常普遍，教师指导学生写作文少之又少，并且缺乏技巧和创新，照搬之举、照抄之行已经成为令家长头疼的事情了，为解决此问题，杨湖口中心小学于9月19日上午，举行了一次“如何提高语文写作水平”的教学研讨活动。
宋校长对本次活动高度重视，亲自莅临指导，畅谈多年教学经验，现场气氛融洽，老师们受益匪浅。
活动中，每一位教师都积极参与，各抒己见，畅所欲言，设身处地的换位思考，明确每个年段习作的要求，要重视学生的写作兴趣和习惯的培养，把阅读教学和习作训练有机结合起来，在读中积累，在写中提升。
本次教研组组长李小连老师谈了自己的深切体会，＂授人以鱼，不如授人以渔。＂对于小学阶段来说，习作方法的指导尤为重要，教师科学合理的引导，学生才能有话可说，有意表达，习作起来游刃有余。
宋校长对本次活动给予了肯定，并提出了需改进的地方，同时一针见血地指出了目前作文教学存在的严重问题，一是身为语文教师，有不少教师怕上作文课，为学生作文水平的难以提升而苦不堪言；二是有的教师觉得作文教学内容庞杂，指导学生写作会占据太多的教学时间，影响教学进度；三是有急功近利的心态，认为考前让学生临阵背几篇作文就可以了，不重视平时的习作训等等。因此，召开这个习作研讨会迫在眉睫，要求学校必须加大作文教学的研究力度，为学生的自主写作提供有利条件和广阔环境，减少对学生写作的束缚，提高学生写作水平。
最后，感谢大家对本次活动的支持与配合。我们期待着杨湖口中心小学在全体语文教师的努力下，共同合作，努力奋取，为我们的语文教育添砖加瓦！谢谢大家，有不当之处请多多指教。