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金秋正当时，教研诗意浓。
依照农安县教育局工作要点“586战略”的指引，切实落实“五五工程”，为进一步提高教师专业素养和教学能力，促进教师的专业成长与发展，落实立德树人的根本任务，我校秉持“以研促教，教学相长”的教研原则，本学期将打造以“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”为主题的一系列磨课研课活动。
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谋定而后动
本学期为了提升教师的教学水平，语文团队和数学团队决定一起开展活动。两位学科团队负责人共同制定了九月份教研任务。
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笃行而致远
第一周：定课，学习
根据新教师的教学困惑，选定本月研修内容（语文随文识字课《玲玲的画》，数学图形与几何部分《平移》）。所有教师根据内容精读相关教材、教参和课标。
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第二周：骨干教师示范课
杨羽老师和高洋老师在讲课前都先从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程六个方面进行了说课。
杨羽老师在《玲玲的画》这堂课上采用多种识字方法，激发学生识字兴趣，让学生在轻松愉快的环境下感受到了汉字的魅力！
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高洋老师在《平移》的教学中运用以旧学新的方式，让学生们在实际操作中自主探究出平移的方法。
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课堂活动结束后，团队教师围坐在一起，结合听课记录进行课后会诊。讲课教师先进行反思性说课，会诊环节仁者见仁，智者见智，观课老师们不但有自己的观点和感受，还为以后的教学提出宝贵的意见和建议。
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最后，张主任围绕教学形式、课堂组织、学生积极主动性等方面，肯定了两位主讲老师的教学能力。同时，也对下周的新教师讲课提出了指导性建议。
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第三周：新教师亮相课
刘盈竹老师和王楠老师也同样在讲课前都先从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程六个方面进行了说课。
刘盈竹老师的《玲玲的画》一课，利用猜字谜，看视频、讲字理等方式引导学生识记本课生字。并有意识地培养学生归类识字能力。
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王楠老师《平移》一课，语言亲切自然，引导学生通过探究找点、移点、连点成图的过程掌握平移图形的方法。提高了学生自主解决问题的信心和能力。
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听课教师与讲课教师面对面倾心交谈，不谬赞，不打压，在肯定青年教师教学亮点的同时也提出了许多宝贵的意见和建议。精彩的点评让授课教师们受益良多，详细记录的一条条宝贵建议，实实在在地促进了青年教师的教学能力的提高。
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第四周：整理所学，书写心得
通过一个月的研课磨课，团队老师们收获颇丰、感想颇深。
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当我们把教育工作当作一种享受、一种实现、一种超越；当我们全身心地沉醉于教与研，学与思的每个过程，不知疲惫，不辞劳苦；当我们所做的一切努力都是为了学生更好地成长，我们的付出都是为了丰满学生的羽翼。也许，我们就会与灵魂深处的那个我相遇，从而遇见更美的自己。
昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
——那是初为人师的怅然与迷茫；
衣带渐宽终不悔，
为伊消得人憔悴。
——那是教师一生的坚毅与执着；
众里寻他千百度。
蓦然回首，
那人却在，灯火阑珊处。”
——那是一代宗师的成功与圆满。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
成长、蜕变，从研修路上开始
研修之路，同心同行，
学习，我们在路上.......
黄鱼圈小学将继续探索新时代下信息技术全面融入教学过程的路径和方法，深入研究信息技术在数学、语文教学中的合理应用，促进学校育人模式转型和共同发展。
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辑稿：杨 羽
摄影：刘洋洋
审核：姜东杰