观察对象：王橙希，王云祺
观察时间：2023.9.26
观察人：石晶晶
设计理念《指南》中指出:“游戏是幼儿园的基本活动。”建构游戏是幼儿一种重要的游戏，能促进幼儿的智力发展，幼儿在摆弄积木建构造型时，体现了幼儿认知的过程，也反映了幼儿对现实生活的理解和再现。
根据这一周的主题，王橙希说“老师，我们可以搭天安门吗？”我：“当然可以”于是他们开始了第一步，观察天安门，昨天我们进行了天安门线条画，所以对于天安门的结构是了解个大概，他们先打开图片仔细研究了一下，观察完成就开始行动了！
他们先是用短的积木围出一个圆圈，他们把天安门搭建在这个圆圈里，他们开始拿长板进行搭建，可是长板不太好放，放不稳，这是王云祺说:“我们得快一点了。”然后准备继续垒高，结果他们的作品整个倒了。他们两个笑了笑，说:“我们继续搭建吧。”这一次，他们很快建好了下面的架空，然后开始垒高。看起来很顺利，但是作品又很快倒了。然后继续重复搭建，这时旁边的小女生说“我们来给你们搭火箭，给你们加油！”他们又重新搭建，垒高，又倒。橙希开始调整每个圆柱体中间的距离，然后继续架空垒高。可是，依然还是倒。橙希很快又想到一个办法，他在架空的圆柱体下面垫了一块长板，继续垒高，慢慢的他们找到了诀窍！
接着他们又遇到了难题，天安门的旁边的是弯的，用什么来代替呢？他们发现了像月亮的积木，放上去刚刚好，但是有点不稳定，这是云祺说“我们找个积木块挡住它，它就不会来回摇晃了！”
效果反思
大班幼儿已经具有一定的独立建造能力，掌握了一定的搭建技巧，会使用辅助材料，事先能够进行一定的设想和计划，并能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。幼儿能够在建构前讨论搭建的主题，并能够观察图片找出天安门的特点，在纸上绘画计划，并制定由谁来负责搭建区域，有一定的分工合作能力，还没有能够较为形象的表现出天安门的基本特征，但还是较为讲究对称和平衡。