为进一步落实《义务教育英语课程标准（2022版）》的理念，紧跟新课标改革的步伐，全面提升英语课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进英语教师专业化发展。9月23日，在市教研室的组织下，我校全体英语教师集体学习了小学英语新课标培训及课堂教学研讨活动。大家热情满满，收获颇丰。
第一节课例展示是由莱山区解甲庄中学的蒋雪老师带来的绘本阅读课《A Long Wait》
蒋老师通过丰富的对话，介绍四季，了解季节特征，介绍四季的天气、着装和相应的活动，进而让学生介绍自己眼中的四季，从而表达了对自然的热爱。绘本以what、why、how三个逻辑展开文章三条主线:自然规律、故事情节、情感变化，介绍了自己的季节故事，拓宽对季节的认知，表达对家人朋友的爱，四季轮回，季节更替，不变的是爱和希望。在培养学习理解能力过程中，注重了感知与注意、获取与梳理、概括与整合；在应用实践过程中，关注了描述与阐述、分析与判断、内化与应用；在迁移创新背景下，引导学生推理与论证、批判与评价、想象与创造，推进从知识到能力到素养的发展。
莱山区教研室王丽敏主任立足于新课标，从四个方面进行了“基于英语学习活动观的阅读教学探索与实践”主题分享：
一、英语学习活动观提出的背景。
二、英语学习活动观的内容。
三、英语学习活动观的实施途径。
四、基于英语学习活动观的阅读教学实践。
为了使新课标提出的新课程理念的目标和内涵落到实处，新课标指出要秉持“英语学习活动观”组织和实施教学。通过这次学习，我们必须与时俱进，改进我们的教育教学方式和方法，树立以学生为中心的理念，使语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。
接着我们观摩了莱州市基于主题意义的单元整体教学设计的课例展示和专题讲座。
首先，莱州土山镇中心小学的贾国玉老师带来的鲁科版Unit 6 Family Lesson 4 《Again，please！》贾老师给我们演绎了一堂生动鲜活的Family主题复习课。在四年级这堂课中，贾老师真正实现了听说读写相结合，对文本的深入挖掘和整合，让课堂焕然一新，亮点不断。贾老师以Family为主线，从Appearance, Job以及Hobbies三个维度，不同维度让学生对本单元内容有清晰的认识，在课堂教学过程中不时辅以提问学生的方式来强化学生的学习效果。同时，贾老师的教具设计精美，一幢三层的楼房分别住了不同的三个家庭：Tom, Wang Hong以及Fang Fang；每个家庭从中抽取一个维度进行讲解，利用表格和视频让学生对家庭有了更加深入的了解，强调了人与自我，人与社会的主题意义，在学生的头脑中建立爱家爱国传统文化的观念。
随后，莱州双语学校的李老师通过贾国玉老师的课堂案例，给了我们大量的教学思考和建议，一番分析以后更是让我们对单元整合课有了全新的认识。
李老师把单元整体分为三个阶段，Why,What以及How,通过此三阶段的学习，让我们渐渐明晰了什么是主题意义下的小学英语教学。基于主题意义探究的小学英语课堂教学，是基于学生学习视角与真实语言运用，围绕某一个具体主题、语境、语篇，设计相应的真实任务与情景，引导学生在任务情景中参与一系列具有综合性、实践性和关联性的学习理解、运用实践、迁移创新的学习活动，以实现知识、技能、能力与素养融合发展的一种整合性教学方式。
下午，我们首先欣赏了福山区实验小学马佩佩老师带来的五年级下册 Unit 4 Neighbourhood Lesson 4 《Again,please!》。
马老师的课基于单元主题和单元情境，并结合真实的生活素材，通过老师引导下的设疑、铺垫、想象，让孩子们运用目标语言实现真实的语言交流，逐步实现从语句过渡到语段的整体输出。
在完成任务的过程中，马老师引导学生自主思考、交流讨论，总结归纳方位介词的使用要点，通过语言框架，明确本单元话题表达的逻辑层次，在语言输出的过程中做到逻辑清晰、结构完整，提升了学生的思维能力。
在学习的过程中，孩子们能体会到自己社区生活的美好，并通过对比与英国社区的不同，感受中外文化差异，增进学生的国际理解。
随后，福山区教研室王丽华主任带来了专题讲座《基于主题意义的单元复习探索实践》。王主任以基于主题意义的单元复习探索实践为基础，结合马老师示例的复习课类型，进行了深入浅出的讲解。
王主任指出，目前复习课存在的问题是：1.目标散乱，不够聚焦。2.教学情境缺乏主线贯穿，偏离学生实际。3.语言操练活动忽视思维提升，课堂提问缺乏思维深度。4.缺乏有效的单元整体视角下的读写结合教学训练。
最后，针对提出的问题，王主任详细介绍了应对思路：课前研读挖掘教材，聚焦单元目标，构建单元整体框架；明晰主题，将主线贯穿整个单元，注重真实情境运用；整合课堂活动环节，提高问题质量，提升学生思维品质；站在单元视角，读写结合，落实学科育人目标。
最后，是王然主任题为《解读课标，落实英语课程的育人目标》的讲座，给我们明确了今后的英语教学的方向和路径。新版课标里增加了对中华文化的理解与认同，要在学习英文的过程当中，树立我们自己的文化自信。语言是文化的载体，英语教学是语言教学，我们不仅要挖掘教材中的文化素材，同时也要多给学生阅读一些英文版的关于中华优秀文化内容的书，拓展文化视野，树立文化意识。学生只有掌握了语言和文化知识，才能在实际中正确运用语言，才能在语言交际中游刃有余。有了文化的支撑，语言运用的羽翼才会丰满。
活动的最后，烟台市小学英语教研员李东主任做了总结发言，并对全市老师提出殷切期望：将课程理念融入教材的把握中；研读分级目标，深入学习课程内容；运用好课程资源，更好地提高教学工作效率。
本学期，在市教研室的组织下，我校全体英语老师进行了多次新课标的理论学习，老师们均能仔细研读，争取有效落实。通过此次学习，使我们对未来的英语教学更加明确了方向，坚定了信心，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我校全体英语教师将紧跟时代的步伐，认真踏实地学习和践行新课标，与新课标共成长！