专家引领指方向  且思且行促提升——滨州北海经济开发区第一实验学校五六年级语文听评课活动

　　听课活动下午1:30开始，第一节是五年级语文组郭晓晓老师执教的《示儿》。郭老师紧抓教学目标，提前布置学生充分预习，第一个环节就解决了古诗的背诵和默写，在学习活动中利用小组合作学习，特别关注3、4号学生的掌握情况，根据学生的课堂生成适时调整环节进度，教学环节紧凑，学生训练有素，教师收放自如，较好的完成了本课的教学目标。

　　第二节是六年级语文组孝梓豪老师执教的文言文《伯牙鼓琴》。孝老师从大单元的角度，先分析了单元主题与核心要素，抓住单元主题“艺术之美”，然后以“步入艺术殿堂，感受艺术之美”的大情境导入，抓住音乐元素从揭示“伯牙谈之琴为何琴”进入正课。

　　孝老师在教学过程中，通过让学生自由读、教师范读、学生互评纠错正音、全班齐读、有感情地朗读这些方法让学生充分阅读，培养了学生的语感；通过小组合作学习的方法，解决了翻译文言文的目标，并且关注没得分是小组，照顾到了全体学生；通过分析文言中的关键句子，引领学生想象音乐中的景物并通过仿写句子训练学生的语言组织与表达能力；通过补充《俞伯牙摔琴谢知音》的故事让学生体会“知音难觅”；最后，通过小组过程加分与循环加分得分结果评选出了优秀小组并进行了颁奖仪式，不仅较好的完成了本课目标，而且评选优秀小组的活动充分调动了学生学习的积极性，教师备课充分，学生学有所得。

　　学生是课堂的主人，是学习的主角。两位老师在讲课过程中，王敏勤教授走到学生中间去，关注学生的学习情况，了解课堂学情。

　　讲课过后两位老师就课堂生成和课堂达成效果进行了详细的说课，说课的每个环节都进行了实实在在的反思，也提出了在教学过程成中的自己设想与疑问，期望得到王教授的指教。

　　说课环节后，五六年级组两位老师对执教教师进行了诚恳的点评，指出了课堂亮点也提出了合理的建议。

最后王敏勤教授对两位执教的课程进行点评。王教授首先分析了朗读与诵读的不同，告诉教师要根据不同的教学目标选择读诗词的方法，帮助郭晓晓老师解决了教学中的疑惑，然后强调小学生文言文的学习一定要落实好背诵、默写、翻译的基本目标，又分别对郭老师和孝老师的课程进行了细致的分析，引用智慧教育云平台指导老师们如何从大单元导入新课；引用成功课例给老师们提出合理可行的教学建议，最后，王教授指出学校一定要健立学校资料库，补充完善各种课程教学资源，建立健全学校的教学模式，为教师的成长与学生的学习保驾护航。

本次听评课活动中的老师们紧扣新课程改革，紧抓学校课堂建模，努力体现了新课程理念，展现了我校课堂模式，真正实现了学生的主体性，通过小组合作学习的方法突出了学生在课堂主体地位，更是在王敏勤教授的指导下，初探了古诗词与文言文专题课程的教学模式，相信在校领导的高度重视与王教授正确的引领下，在教师们不断探索与实践中，北海一实老师们的教学水平会不断提高，北海一实离人民满意的学校更近一步!