为了进一步提高音体美教师的教育教学水平，优化课堂教学，创新教学特色，促进音体美教师专业化成长，汤阴县精忠小学深研课堂教学，开展了音体美学科公开课活动，旨在落实新课标理念，锤炼教师业务素养，全面发展素质教育，全面提升教育教学质量。
体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。
刘苏娴老师执教的《立定跳远》是以“体育与健康课程标准”为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。刘老师注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏，看谁创新力强的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的难点有机地落实到教学细节中去。
整堂课注重学生的体验教育，让学生当好学习的主人，教师作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
赵旭阳老师的《跳绳》一课，首先进行了形式多样的热身活动，慢跑、拉伸运动等，充分的热身活动能够避免在运动时受伤。
赵老师边讲解边示范跳绳的动作方法，强调动作的重难点，两组30秒跳绳练习主要是练习学生用最快速度且不断绳的情况下的跳绳感觉，一分钟跳绳测试练习，让学生领会身体的协调性与对时间的准确判断性，由易到难、循序渐进的进行教学；之后组织同学们参与游戏，体育游戏不仅能够发展学生的各项身体素质，还能提高学生的积极性，增加课堂的趣味性，让同学们在快乐中学习，在学习中进步。
冯子靖老师讲授《方方圆圆》的一课，带领孩子们能用概括的方法将自己喜欢的事物描绘出来。整节课的设计脉络清晰，孩子们"比一比""找一找"的小活动让学生们理解本课最基本的教学目标﹣﹣概括。并且使每一位学生参与其中，充分体现了以学生为主体，老师为主导的教育理念。在"向大师学习"环节，分析大画家黄永玉老先生的作品，就抓"主要特征"提出疑问："这种动物的主要特征是什么？"，从而在问题的引导下与优秀作品的学习中解决动物的外形概况、主要特征添加与次要特点的减法。冯老师将这个问题贯穿整节课，这样既紧扣主题要素，又使整节课堂浑然一体，从而解决了本节课的难点。
在解决难点时，冯老师加入自己的示范讲解，每一步带领学生完成，既降低了学生的心理负担，又让学生在较短的时间内了解绘画的步骤与技法难点。尊重每一位学生的主观能动性，发展学生个性，学生们在愉快的课堂氛围中完成了很多有创意的作品。
同学们，一周有七天，你们最喜欢哪一天呀？肖雪老师通过生动有趣的课题，让同学们用图画的形式记录这些趣事，和同学们一起绘制属于自己的《周末日记》。
课堂上，肖老师首先让同学们观察老师动作变换，引导学生用简笔画画出几个姿势。然后通过对比，让同学们了解成人与儿童的身体比例，再拿起笔画一画。请同学分享自己想要记录的周末趣事，老师给出一些合理的建议。引导学生抓住关键性词语和有画面感的词语进行绘画表现。使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。
李萍萍老师执教的内容是四年级第二单元《大雁湖》。李老师紧扣四个核心素养，运用趣味节奏、编创动作等多种形式进行教学，学生通过聆听、模唱，跟随旋律声势律动等方式牢牢抓住学生注意力。
李老师教学设计巧妙，能够通过创设情境使学生快速投入，并充分发挥联觉感受与生活相结合。课堂推进方式丰富并且关注细节，课堂规整有序，极具音乐性，教学设计层层递进、环环相扣。
每一堂生动精彩的音体美课堂背后，都凝聚着教师的心血精华，这些精彩源于每一页教案设计的逐字斟酌；这份生动源自每一个课堂环节的反复演练，每一节常态课的稳扎稳打。
涓涓细流汇成河，老师们点点滴滴的付出终究会在三尺讲台上演绎出锦绣山河，也会为学生展开精妙绝伦的人生画卷。